【題目】如圖,的直徑,

(1)求證:的切線;

(2)若點的中點,連接于點,當,時,求的值.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

1)證明ADC∽△BAC,可得∠BAC=ADC=900,從而可判斷AC是⊙O的切線;

2)根據(jù)(1)所得ADC∽△BAC,可得出CA的長度,從而判斷∠CFA=CAF,利用等腰三角形的性質(zhì)得出AF的長度,繼而得出DF的長,在RtAFD中利用勾股定理可得出AF的長.

1)∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=ADC=90°,
∵∠B=CAD,∠C=C,
∴△ADC∽△BAC
∴∠BAC=ADC=90°,
BAAC,
AC是⊙O的切線.
2)∵BD=5,CD=4,
BC=9,
∵△ADC∽△BAC(已證),
,AC2=BC×CD=36,
解得:AC=6
RtACD中,AD= ,

∵∠CAF=CAD+DAE=ABF+BAE=AFD
CA=CF=6
DF=CA-CD=2
RtAFD中,AF= .

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(2017重慶A卷第11題)如圖,小王在長江邊某瞭望臺D處,測得江面上的漁船A的俯角為40°,若DE=3米,CE=2米,CE平行于江面AB,迎水坡BC的坡度i=1:0.75,坡長BC=10米,則此時AB的長約為( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84).

A. 5.1 B. 6.3 C. 7.1 D. 9.2

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A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知命題等腰三角形兩腰上的高線長相等

1)請寫出該命題的逆命題;

2)判斷(1)中命題的真假,并畫出圖形,補充已知,求證,及證明過程.

圖形:

已知:在ABC中,CDAB,BEAC,且______

求證:______

證明:

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【題目】閱讀材料并把解答過程補充完整.

問題:在關(guān)于x,y的二元一次方程組中,x>1,y<0,求a的取值范圍.

在關(guān)于x,y的二元一次方程組中,利用參數(shù)a的代數(shù)式表示x,y,然后根據(jù)x>1,y<0列出關(guān)于參數(shù)a的不等式組即可求得a的取值范圍.

解:由,解得,又因為x>1y<0,所以,解得________

請你按照上述方法,完成下列問題:

已知x-y=4,x>3,y<1,求x+y的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,∠BAC=30°,AM是∠BAC的平分線,過M作ME∥BA交AC于E,作MD⊥BA,垂足為D,ME=10cm,則MD=_________.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A、B、C在數(shù)軸上分別表示的數(shù)為-10,28,點DBC中點,點EAD中點.

(1)求EB的長;

(2)若動點P從點A出發(fā),以1cm/s的速度向點C運動,達到點C停止運動,點Q從點C出發(fā),以2cm/s的速度向點A運動,到達點A停止運動,若運動時間為ts,當t為何值時,PQ=3cm?

(3)點A,BC開始在數(shù)軸上運動,若點A1cm/s的速度向左運動,同時,點B和點C分別以4cm/s9cm/s的速度向右運動,假設(shè)t秒鐘過后,若點B與點C之間的距離表示為BC,點A與點B之間的距離表示為AB,請問:AB-BC的值是否隨時間t的變化而變化?若變化,請說明理由;若不變,請求其常數(shù)值.

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【題目】為了豐富同學們的課余生活,某學校將舉行“親近大自然”戶外活動.現(xiàn)隨機抽取了部分學生進行主題為“你最想去的景點是”的問卷調(diào)查,要求學生只能從“A(世博園),B(勞動公園),C(月牙島公園),D(赫圖阿拉城)”四個景點中選擇一項,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

1)本次共調(diào)查了多少名學生?

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)在扇形統(tǒng)計圖中,求B(勞動公園)部分所占的圓心角度數(shù);

4)若該學校共有3600名學生,試估計該校最想去月牙島公園的學生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠A=72°,BCD=31°,CD平分∠ACB

1)求∠B的度數(shù);

2)求∠ADC的度數(shù).

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