【題目】如圖,點(diǎn)Py軸上Px軸于A,B兩點(diǎn)連接BP并延長(zhǎng)交⊙P于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C的直線y=2x+bx軸于點(diǎn)D,且⊙P的半徑為,AB=4.

(1)求點(diǎn)B,P,C的坐標(biāo);

(2)求證:CD是⊙P的切線

【答案】(1)C(-2,2);(2)證明見(jiàn)解析.

【解析】試題分析

(1)Rt△OBP中,由勾股定理得到OP的長(zhǎng),連接AC,因?yàn)?/span>BC是直徑,所以∠BAC=90°,因?yàn)?/span>OP△ABC的中位線,所以OA=2,AC=2,即可求解;

(2)由點(diǎn)C的坐標(biāo)可得直線CD的解析式,則可求點(diǎn)D的坐標(biāo),從而可用SAS證△DAC≌△POB,進(jìn)而證∠ACB=90°.

試題解析

(1)解:如圖,連接CA.∵OP⊥AB,∴OB=OA=2.∵OP2+BO2=BP2,

∴OP2=5-4=1,OP=1.∵BC是⊙P的直徑,∴∠CAB=90°.

∵CP=BP,OB=OA,∴AC=2OP=2.∴B(2,0),P(0,1),C(-2,2).

(2)證明:∵直線y=2x+b過(guò)C點(diǎn),∴b=6.∴y=2x+6.

∵當(dāng)y=0時(shí),x=-3,∴D(-3,0).∴AD=1.∵OB=AC=2,AD=OP=1,

∠CAD=∠POB=90°,∴△DAC≌△POB.∴∠DCA=∠ABC.

∵∠ACB+∠CBA=90°,∴∠DCA+∠ACB=90°,即CD⊥BC.∴CD是⊙P的切線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某兒童樂(lè)園為小朋友設(shè)計(jì)的滑梯平面圖.已知BC=4 m,AB=6 m,中間平臺(tái)寬度DE=1 m,EN,DM,CB為三根垂直于AB的支柱,垂足分別為N,M,B,EAB=31°,DFBC于點(diǎn)F,CDF=45°,DMBC的水平距離BM的長(zhǎng)度.(結(jié)果精確到0.1 m.參考數(shù)據(jù):sin 31°≈0.52,cos 31°≈0.86,tan 31°≈0.60)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,E是正方形ABCD的邊AB上的動(dòng)點(diǎn),EFDEBC于點(diǎn)F.

(1)求證:ADEBEF.

(2)設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為4,AE=x,BF=y.當(dāng)x取什么值時(shí),y有最大值?并求出這個(gè)最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖1,已知以ABC的邊AB、AC分別向外作等腰直角ABD與等腰直角ACE,∠BAD=CAE=90°,連接BECD相交于點(diǎn)O,ABCD于點(diǎn)F,ACBE于點(diǎn)G,求證:BE=DC,且BEDC

2)探究:若以ABC的邊AB、AC分別向外作等邊ABD與等邊ACE,連接BECD相交于點(diǎn)OABCD于點(diǎn)F,ACBEG,如圖2,則BEDC還相等嗎?若相等,請(qǐng)證明,若不相等,說(shuō)明理由;并請(qǐng)求出∠BOD的度數(shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線試紙y=ax2+bx+cx軸交于點(diǎn)A,C,與y軸交于點(diǎn)B.已知點(diǎn)A坐標(biāo)為(8,0),點(diǎn)B(0,8),點(diǎn)D為(0,3),tanDCO=,直線AB和直線CD相交于點(diǎn)E.

求拋物線的解析式,并化成y=a(x-m)2+h的形式;

設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為G,請(qǐng)?jiān)谥本AB上方的拋物線上求點(diǎn)P的坐標(biāo),使得SABP=SABG.

點(diǎn)M為直線AB上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Mx軸的平行線分別交直線ABCD于點(diǎn)M,N,連結(jié)DM,DN,是否存在點(diǎn)M,使得DMN為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,點(diǎn)C為線段AB上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)AB重合),分別以AC、BC為一腰在AB的同側(cè)作等腰△ACD和△BCE,CACD,CBCE,∠ACD=∠BCE30°,連接AECD于點(diǎn)M,連接BDCE于點(diǎn)N,AEBD交于點(diǎn)P,連接CP

1)線段AEDB的數(shù)量關(guān)系為  ;請(qǐng)直接寫出∠APD  ;

2)將△BCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置,其他條件不變,探究線段AEDB的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;求出此時(shí)∠APD的度數(shù);

3)在(2)的條件下求證:∠APC=∠BPC

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在□ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,ABAC,AB=3cm,BC=5cm.點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā)沿AD方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s,連接PO并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)Q.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<5)

1)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形ABQP是平行四邊形?

2)當(dāng)t=3時(shí)四邊形OQCD的面積為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(2017湖北省鄂州市,第8題,3分)小東家與學(xué)校之間是一條筆直的公路,早飯后,小東步行前往學(xué)校,圖中發(fā)現(xiàn)忘帶畫板,停下給媽媽打電話,媽媽接到電話后,帶上畫板馬上趕往學(xué)校,同時(shí)小東沿原路返回,兩人相遇后,小東立即趕往學(xué)校,媽媽沿原路返回16min到家,再過(guò)5min小東到達(dá)學(xué)校,小東始終以100m/min的速度步行,小東和媽媽的距離y(單位:m)與小東打完電話后的步行時(shí)間t(單位:min)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,下列四種說(shuō)法:

①打電話時(shí),小東和媽媽的距離為1400米;

②小東和媽媽相遇后,媽媽回家的速度為50m/min;

③小東打完電話后,經(jīng)過(guò)27min到達(dá)學(xué)校;

④小東家離學(xué)校的距離為2900m

其中正確的個(gè)數(shù)是( 。

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)自變量的取值范圍是__________;

2)下表是的幾組對(duì)應(yīng)數(shù)值:

0

2

3

4

0

2

①寫出的值為 ;

②在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象:

3)當(dāng)時(shí),直接寫出x的取值范圍為:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案