【題目】解方程組:
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】(1);(2);(3);(4)
【解析】
(1)先將①式乘以3,得到③式,然后利用加減消元法求解即可;
(2)將②變形為y=3x+1,得到③式,將③式代入①中求解即可;
(3)先對原方程進行去括號,變形整理之后利用加減消元法求解即可;
(4)先對原方程進行去分母,變形整理之后利用加減消元法求解即可.
解:(1)
將①×3得,③
用③-②可得,7y=21,
解得:y=3,
將y=3代入①中可得,x+9=11,
解得:x=2,
故原方程組的解為:
(2)
由②得y=3x+1③
將③代入①中得:x+2(3x+1)=9
解得:x=1,
將x=1代入③中可得:y=4,
故原方程組的解為:
(3)
對原方程進行變形整理可得:,
由②-①可得:y=7,
將y=1代入①中,可得x=5,
故原方程組的解為:
(4)
對原方程進行變形整理可得:
由①+②可得:6x=18,
解得:x=3,
將x=3代入①中可得:,
故原方程組的解為:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個盒子里有標號分別為1,2,3,4,5,6的六個小球,這些小球除標號數(shù)字外都相同.
(1)從盒中隨機摸出一個小球,求摸到標號數(shù)字為奇數(shù)的小球的概率;
(2)甲、乙兩人用這六個小球玩摸球游戲,規(guī)則是:甲從盒中隨機摸出一個小球,記下標號數(shù)字后放回盒里,充分搖勻后,乙再從盒中隨機摸出一個小球,并記下標號數(shù)字.若兩次摸到小球的標號數(shù)字同為奇數(shù)或同為偶數(shù),則判甲贏;若兩次摸到小球的標號數(shù)字為一奇一偶,則判乙贏.請用列表法或畫樹狀圖的方法說明這個游戲對甲、乙兩人是否公平.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB=5cm,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=4cm,點P在線段AB上以1cm/s的速度由A向B運動,同時,點Q在線段BD上由點B向點D運動,它們運動時間為t(s).
(1)若點Q的運動速度與點P速度相等,當t=1,△ACP與△BPQ是否全等?請說明理由,并推導出此時線段PC和線段PQ的位置關系;
(2)如圖2,將圖1中的“AC⊥AB,BD⊥AB”改為“∠CAB=∠DBA=α°”,其他條件不變,設點Q的運動速度為xcm/s,是否存在實數(shù)x,使得△ACP與△BPQ全等?若存在,求出相應的x,t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為1,△ABC是⊙O的內(nèi)接等邊三角形,點D、E在圓上,四邊形BCDE為矩形,這個矩形的面積是( )
A.2
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某游樂場的摩天輪(圓形轉盤)上的點距離地面最大高度為160米,轉盤直徑為153米,旋轉一周約需30分鐘.某人從該摩天輪上到地面距離最近的點登艙,逆時針旋轉20分鐘,此時,他離地面的高度是米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中點、平行線、等腰直角三角形、等邊三角形都是常見的幾何圖形!
(1)如圖1,若點D為等腰直角三角形ABC斜邊BC的中點,點E,F(xiàn)分別在AB、AC邊上,且∠EDF=90°,連接AD、EF,當BC=5 ,F(xiàn)C=2時,求EF的長度;
(2)如圖2,若點D為等邊三角形ABC邊BC的中點,點E,F(xiàn)分別在AB,AC邊上,且∠EDF=90°;M為EF的中點,連接CM,當DF∥AB時,證明:3ED=2MC;
(3)如圖3,若點D為等邊三角形ABC邊BC的中點,點E,F(xiàn)分別在AB,AC邊上,且∠EDF=90°;當BE=6,CF=0.8時,直接寫出EF的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為豐富學生課外活動,某校積極開展社團活動,學生可根據(jù)自己的愛好選擇一項,已知該校開設的體育社團有:A:籃球,B:排球,C:足球,D:羽毛球,E:乒乓球.李老師對某年級同學選擇體育社團情況進行調(diào)查統(tǒng)計,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖),則以下結論不正確的是( 。
A.選科目E的有5人
B.選科目D的扇形圓心角是72°
C.選科目A的人數(shù)是選擇科目B的人數(shù)的兩倍
D.選科目B的扇形圓心角比選科目D的扇形圓心角的度數(shù)少21.6°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A(﹣1,0)、B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,3).
(1)求拋物線的解析式.
(2)D是第一象限內(nèi)拋物線上的一個動點(與點C、B不重合),過點D作DF⊥x軸于點F,交直線BC于點E,連結BD、CD設點D的橫坐標為m,△BCD的面積為S.
①求S關于m的函數(shù)關系式及自變量m的取值范圍.
②當m為何值時,S有最大值,并求這個最大值.
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