如圖1,MN⊥AB于點(diǎn)D,AD=BD(即MN是AB的垂直平分線),則AC與BC的關(guān)系是______.
(1)先填空,再用一句簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結(jié)它的規(guī)律:______.
(2)用(1)的結(jié)論證明下題:如圖2,在△ABC中,∠ABC的平分線BN與AC的垂直平分線MN相交于點(diǎn)N,過(guò)N分別作ND⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,NE⊥BC于點(diǎn)E,求證:AD=CE.

解:∵M(jìn)N⊥AB于點(diǎn)D,AD=BD,
∴△ADC≌△BDC,
∴AC=BC;
(1)線段垂直平分線的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等;

(2)證明:連接AN、CN,由(1)知AN=CN,
∵BN平分∠ABC,ND⊥AB,NE⊥BC,
∴DN=NE,
在Rt△DNA和Rt△ENC中,

∴Rt△DNA≌Rt△ENC(HL),
∴AD=CE.
分析:(1)根據(jù)MN是AB的垂直平分線可知線段垂直平分線的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等;
(2)作輔助線連接AN、CN,再根據(jù)已知條件可知DN=NE,再根據(jù)全等三角形的判定即可得出AD=CE.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線段垂直平分線的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等以及全等三角形的判定與性質(zhì),難度適中.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,MN⊥AB于點(diǎn)D,AD=BD(即MN是AB的垂直平分線),則AC與BC的關(guān)系是
 

(1)先填空,再用一句簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結(jié)它的規(guī)律:
 

(2)用(1)的結(jié)論證明下題:如圖2,在△ABC中,∠ABC的平分線BN與AC的垂直平分線MN相交于點(diǎn)N,過(guò)N分別作ND⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,NE⊥BC于點(diǎn)E,求證:AD=CE.
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如圖1,MN⊥AB于點(diǎn)D,AD=BD(即MN是AB的垂直平分線),則AC與BC的關(guān)系是          .
(1)先填空,再用一句簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結(jié)它的規(guī):                                     .
(2)用(1)的結(jié)論證明下題:如圖2,在△ABC中,∠ABC的平分線BN與AC的垂直平分線MN相交于點(diǎn)N,過(guò)N分別作ND⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,NE⊥BC于點(diǎn)E,求證:AD=CE.

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如圖1,MN⊥AB于點(diǎn)D,AD=BD(即MN是AB的垂直平分線),則AC與BC的關(guān)系是           .

(1)先填空,再用一句簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結(jié)它的規(guī):                                      .

(2)用(1)的結(jié)論證明下題:如圖2,在△ABC中,∠ABC的平分線BN與AC的垂直平分線MN相交于點(diǎn)N,過(guò)N分別作ND⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,NE⊥BC于點(diǎn)E,求證:AD=CE.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖1,MN⊥AB于點(diǎn)D,AD=BD(即MN是AB的垂直平分線),則AC與BC的關(guān)系是______.
(1)先填空,再用一句簡(jiǎn)明的語(yǔ)言總結(jié)它的規(guī)律:______.
(2)用(1)的結(jié)論證明下題:如圖2,在△ABC中,∠ABC的平分線BN與AC的垂直平分線MN相交于點(diǎn)N,過(guò)N分別作ND⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,NE⊥BC于點(diǎn)E,求證:AD=CE.

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