【題目】如圖,點(diǎn)A1,B1,C1,D1,E1,F1分別是正六邊形ABCDEF六條邊的中點(diǎn),連接AB1,BC1,CD1,DE1,EF1,FA1后得到六邊形GHIJKL,則S六邊形GHIJKI:S六邊形ABCDEF的值為____.
【答案】.
【解析】
設(shè)正六邊形ABCDEF的邊長(zhǎng)為4a,則AA1=AF1=FF1=2a.求出正六邊形的邊長(zhǎng),根據(jù)S六邊形GHIJKI:S六邊形ABCDEF=()2,計(jì)算即可;
設(shè)正六邊形ABCDEF的邊長(zhǎng)為4a,則AA1=AF1=FF1=2a,
作A1M⊥FA交FA的延長(zhǎng)線(xiàn)于M,
在Rt△AMA1中,∵∠MAA1=60°,
∴∠MA1A=30°,
∴AM=AA1=a,
∴MA1=AA1·cos30°=a,FM=5a,
在Rt△A1FM中,FA1=,
∵∠F1FL=∠AFA1,∠F1LF=∠A1AF=120°,
∴△F1FL∽△A1FA,
∴,
∴,
∴FL=a,F1L=a,
根據(jù)對(duì)稱(chēng)性可知:GA1=F1L=a,
∴GL=2a﹣a=a,
∴S六邊形GHIJKI:S六邊形ABCDEF=()2=,
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生課外閱讀情況,就學(xué)生每周閱讀時(shí)間隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果按性別整理如下:
女生閱讀時(shí)間人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
閱讀時(shí)間(小時(shí)) | 人數(shù) | 占女生人數(shù)百分比 |
4 | ||
5 | ||
6 | ||
2 |
根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題:
(1)在女生閱讀時(shí)間人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中, , ;
(2)此次抽樣調(diào)查中,共抽取了 名學(xué)生,學(xué)生閱讀時(shí)間的中位數(shù)在 時(shí)間段;
(3)從閱讀時(shí)間在2~2.5小時(shí)的5名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加市級(jí)閱讀活動(dòng),恰好抽到男女生各一名的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正六邊形ABCDEF的對(duì)稱(chēng)中心P在反比例函數(shù)的圖象上,邊CD在x軸上,點(diǎn)B在y軸上.已知.
(1)點(diǎn)A是否在該反比例函數(shù)的圖象上?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若該反比例函數(shù)圖象與DE交于點(diǎn)Q,求點(diǎn)Q的橫坐標(biāo).
(3)平移正六邊形ABCDEF,使其一邊的兩個(gè)端點(diǎn)恰好都落在該反比例函數(shù)的圖象上,試描述平移過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李白筆下“孤帆一片日邊來(lái)”描述了在噴薄而出的紅日映襯下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一葉帆船駛來(lái)的壯美河山之境.聰明的小芬同學(xué)利用幾何圖形,構(gòu)造出了此意境!如圖半徑為5的⊙0在線(xiàn)段AB上方,且圓心O在線(xiàn)段AB的中垂線(xiàn)上,到AB的距離為,已知AB=20.線(xiàn)段PQ在AB上(AP<AQ),PQ=6,以PQ的中點(diǎn)C為頂點(diǎn)向上作Rt△CDE,其中∠D=90°,CD=3,sin∠DCE=sin∠DCQ=,設(shè)AP=m,當(dāng)邊DE與⊙O有交點(diǎn)時(shí),則m的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以線(xiàn)段AB上的點(diǎn)O為圓心,0B為半徑作圓O,分別與邊AB,BC相交于D、E兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作EF⊥AC于F.
(1)判斷直線(xiàn)EF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)若OB=3,cosB=,求線(xiàn)段BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于某一函數(shù)給出如下定義:若存在實(shí)數(shù)m,當(dāng)其自變量的值為m時(shí),其函數(shù)值等于﹣m,則稱(chēng)﹣m為這個(gè)函數(shù)的反向值.在函數(shù)存在反向值時(shí),該函數(shù)的最大反向值與最小反向值之差n稱(chēng)為這個(gè)函數(shù)的反向距離.特別地,當(dāng)函數(shù)只有一個(gè)反向值時(shí),其反向距離n為零.
例如,圖中的函數(shù)有4,﹣1兩個(gè)反向值,其反向距離n等于5.
(1)分別判斷函數(shù)y=﹣x+1,y=,y=x2有沒(méi)有反向值?如果有,直接寫(xiě)出其反向距離;
(2)對(duì)于函數(shù)y=x2﹣b2x,
①若其反向距離為零,求b的值;
②若﹣1≤b≤3,求其反向距離n的取值范圍;
(3)若函數(shù)y=請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)函數(shù)的反向距離的所有可能值,并寫(xiě)出相應(yīng)m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,過(guò)點(diǎn)O作OC⊥OA,OC交于AB于P,且CP=CB.
(1)求證:BC是⊙O的切線(xiàn);
(2)已知∠BAO=25°,點(diǎn)Q是弧AmB上的一點(diǎn).
①求∠AQB的度數(shù);
②若OA=18,求弧AmB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某校招聘教師一名,現(xiàn)有甲、乙、丙三人通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、講課、答辯三項(xiàng)測(cè)試,他們各自的成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>
應(yīng)聘者 | 專(zhuān)業(yè)知識(shí) | 講課 | 答辯 |
甲 | 70 | 85 | 80 |
乙 | 90 | 85 | 75 |
丙 | 80 | 90 | 85 |
按照招聘簡(jiǎn)章要求,對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、講課、答辯三項(xiàng)賦權(quán)5:4:1.請(qǐng)計(jì)算三名應(yīng)聘者的平均成績(jī),從成績(jī)看,應(yīng)該錄取誰(shuí)?
(2)我市舉行了某學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作考試,有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),規(guī)定每位學(xué)生只參加其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的考試,并由學(xué)生自己抽簽決定具體的考試實(shí)驗(yàn).小王,小張,小厲都參加了本次考試.
①小厲參加實(shí)驗(yàn)D考試的概率是 ;
②用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小王、小張抽到同一個(gè)實(shí)驗(yàn)的概率.
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