【題目】如圖,在數(shù)軸上A點表示數(shù)a,B點表示數(shù)b,C點表示數(shù)c,且a、c滿足|a+3|+(c﹣9)2=0.若點A與點B之間的距離表示為AB=|a﹣b|,點B與點C之間的距離表示為BC=|b﹣c|,點B在點A、C之間,且滿足BC=2AB.
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)若點P為數(shù)軸上一動點,其對應的數(shù)為x,當代數(shù)式|x﹣a|+|x﹣b|+|x﹣c|取得最小值時,此時x= ,最小值為 .
(3)動點M從A點位置出發(fā),沿數(shù)軸以每秒1個單位的速度向終點C運動,設運動時間為t秒,當點M運動到B點時,點N從A點出發(fā),以每秒2個單位的速度沿數(shù)軸向C點運動,N點到達C點后,再立即以同樣的速度返回,運動到終點A.問:在點N開始運動后,M、N兩點之間的距離能否為2個單位?如果能,請求出運動的時間t的值以及此時對應的M點所表示的數(shù):如果不能,請說明理由.
【答案】(1)﹣3;1;9;(2)1;12;(3)當t的值為6,10或時,M、N兩點之間的距離為2個單位,此時點M表示的數(shù)為3,7或
【解析】
(1)利用絕對值及偶次方的非負性可求出a,c的值,結合BC=2AB可求出b值;
(2)當﹣3≤x≤9時,|x﹣a|+|x﹣c|取得最小值,結合當x=1時|x﹣b|=0,即可得出結論;
(3)用含t的代數(shù)式表示出點M,N表示的數(shù),結合MN=2,即可得出關于t的含絕對值符號的一元一次方程,解之即可得出結論.
解:(1)∵a、c滿足|a+3|+(c﹣9)2=0,
∴a+3=0,c﹣9=0,
∴a=﹣3,c=9.
又∵點B在點A、C之間,且滿足BC=2AB,
∴9﹣b=2[b﹣(﹣3)],
∴b=1.
故答案為:﹣3;1;9.
(2)當﹣3≤x≤9時,|x﹣a|+|x﹣c|取得最小值,最小值為9﹣(﹣3)=12.
∵|x﹣b|≥0,b=1,
∴當x=b=1時,|x﹣b|取得最小值,最小值為0,
∴當x=1時,|x﹣a|+|x﹣c|+|x﹣b|取得最小值,最小值為12.
故答案為:1;12.
(3)12÷2=6(秒),4+6=10(秒).
當0≤t≤12時,點M表示的數(shù)為t﹣3;
當t>12時,點M表示的數(shù)為9;
當4≤t≤10時,點N表示的數(shù)為2(t﹣4)﹣3=2t﹣11;
當10<t≤16時,點N表示的數(shù)為9﹣2(t﹣10)=29﹣2t.
①當4≤t≤10時,MN=|t﹣3﹣(2t﹣11)|=2,
解得:t=6或t=10,
∴點M表示的數(shù)為3或7;
②當10<t≤12時,MN=|t﹣3﹣(29﹣2t)|=2,
解得:t=10(舍去)或t=,
∴點M表示的數(shù)為;
③當12<t≤16時,MN=|9﹣(29﹣2t)|=2,
解得:t=9(舍去)或者t=11(舍去).
綜上所述:當t的值為6,10或時,M、N兩點之間的距離為2個單位,此時點M表示的數(shù)為3,7或.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC,BD相交于點O,O是AC的中點,AD//BC,AC=8,BD=6.
(1)求證:四邊形ABCD是平行四邊形;
(2)若AC⊥BD,求□ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校七年級(1)班班主任對本班學生進行了“我最喜歡的課外活動”的調查,并將調查結果分為書法和繪畫類記為A;音樂類記為B;球類記為C;其他類記為D.根據(jù)調查結果發(fā)現(xiàn)該班每個學生都進行了等級且只登記了一種自己最喜歡的課外活動.班主任根據(jù)調查情況把學生都進行了歸類,并制作了如下兩幅統(tǒng)計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)七年級(1)班學生總人數(shù)為_______人,扇形統(tǒng)計圖中D類所對應扇形的圓心角為_____度,請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)學校將舉行書法和繪畫比賽,每班需派兩名學生參加,A類4名學生中有兩名學生擅長書法,另兩名擅長繪畫.班主任現(xiàn)從A類4名學生中隨機抽取兩名學生參加比賽,請你用列表或畫樹狀圖的方法求出抽到的兩名學生恰好是一名擅長書法,另一名擅長繪畫的概率.
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【題目】定義:若a+b=ab,則稱a、b是“相伴數(shù)”,例如:3+1.5=3×1.5,因此3和1.5是一組“相伴數(shù)”
(1)﹣1與 是一組“相伴數(shù)”;
(2)若m、n是一組“相伴數(shù)”,2mn﹣ [3m+2(n﹣m)+3mn﹣6]的值.
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【題目】在北京召開的國際數(shù)學家大會會標,它是有四個全等的小正方形拼成的一個大正方形(如圖所示),若大正方形的面積為13,小正方形的面積是1,較長的直角邊為a,較短的直角邊為b,則(a+b)2的值為( 。
A.13B.19C.25D.169
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【題目】如圖,在每個小正方形邊長為1的網(wǎng)格中,點A,B,C均在格點上.
(Ⅰ)AC的長度等于_____;
(Ⅱ)在圖中有一點P,若連接AP,PB,PC,滿足AP平分∠A,且PC=PB,請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出點P,并簡要說明點P的位置是如何找到的(不要求證明)_____.
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【題目】已知O為圓錐的頂點,M為圓錐底面上一點,點P在OM上.一只蝸牛從P點出發(fā),繞圓錐側面爬行,回到P點時所爬過的最短路線的痕跡如圖所示.若沿OM將圓錐側面剪開并展開,所得側面展開圖是( )
A. B. C. D.
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【題目】閱讀材料,并回答問題
鐘表中蘊含著有趣的數(shù)學運算,不用負數(shù)也可以作減法,例如現(xiàn)在是10點鐘,4小時以后是幾點鐘?雖然,但在表盤上看到的是2點鐘.如果用符號“⊕”表示鐘表上的加法,則.若問2點鐘之前4小時是幾點鐘,就得到鐘表上的減法概念,,用符號“”表示鐘表上的減法.(注:我們用0點鐘代替12點鐘)由上述材料可知:
(1)______,______;
(2)在有理數(shù)運算中,相加得零的兩個數(shù)互為相反數(shù),如果在鐘表運算中沿用這個概念,則5的相反數(shù)是______,舉例說明有理數(shù)減法法則:減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù),在鐘表運算中是否仍然成立;
(3)規(guī)定在鐘表運算中也有,對于鐘表上的任意數(shù)字,,,若,判斷是否一定成立,若一定成立,說明理由;若不一定成立,寫出一組反例,并結合反例加以說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點,,,,在同一條直線上,,為的中點,.
(1)圖中共有直線______條,線段______條,射線______條;
(2)求線段的長度.
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