【題目】不確定事件發(fā)生的可能性未必是50%,可能大些,也可能小些,試按發(fā)生的可能性由大到小的順序,把下列事件排列起來.

事件一:我的書包里共有12本書,我隨便把手往里一伸,恰好摸到數(shù)學(xué)書(假設(shè)書都同樣厚).

事件二:我花2元錢買了一張彩票,中了大獎,得500萬元獎金.

事件三:我拋了兩次硬幣,每次都是正面向上.

事件四:這天早晨,我第一個來到教室.

【答案】事件可能性由大到小的順序為:事件三,事件一,事件四,事件二

【解析】試題分析:得到相應(yīng)的可能性,比較即可

試題解析:這幾個事件發(fā)生的可能性都可以用數(shù)表示出來或估計其大小.

(1)摸到數(shù)學(xué)書這一事件發(fā)生的可能性為.

(2)事件二發(fā)生的可能性非常小,是發(fā)生的可能性最小的.

(3)兩次拋硬幣,有“正正、正反、反正、反反”四種可能,每一種情況發(fā)生的可能性均為.

(4)最早到教室的可能性等于班級人數(shù)的倒數(shù).

答:事件可能性由大到小的順序為:事件三,事件一,事件四,事件二.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個兩位數(shù)的個位上的數(shù)字是1,十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大a,則這個兩位數(shù)是______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一個三角形的兩條邊長分別是1cm2cm,一個內(nèi)角為40度.

(1)請你借助圖1畫出一個滿足題設(shè)條件的三角形;

(2)你是否還能畫出既滿足題設(shè)條件,又與(1)中所畫的三角形不全等的三角形?若能,請你在圖1的右邊用“尺規(guī)作圖”作出所有這樣的三角形;若不能,請說明理由;

(3)如果將題設(shè)條件改為“三角形的兩條邊長分別是3cm4cm,一個內(nèi)角為40°”,那么滿足這一條件,且彼此不全等的三角形共有幾個.

友情提醒:請在你畫的圖中標(biāo)出已知角的度數(shù)和已知邊的長度,“尺規(guī)作圖”不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車分別從M、N兩地相向而行,甲車出發(fā)1小時后乙車出發(fā),并以各自速度勻速行駛,兩車相遇后依然按照原速度原方向各自行駛,如圖是甲乙兩車之間的距離s(千米)與甲車出發(fā)時間t(小時)之間的函數(shù)圖象,其中D點表示甲車到達N地,停止行駛.
(1)甲車的速度是千米/小時;乙車速度是千米/小時;a=
(2)甲車出發(fā)多長時間后兩車相距330千米?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列因式分解正確的是( 。
A.x2﹣2x﹣1=(x﹣1)2
B.2x2﹣2=2(x+1)(x﹣1)
C.x2y﹣xy=y(x2﹣x)
D.x2﹣2x+2=(x﹣1)2+1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平行四邊形一邊長為12cm,那么它的兩條對角線的長度可以是(
A.8cm和14cm
B.10cm 和14cm
C.18cm和20cm
D.10cm和34cm

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列4個命題中:過直線外一點有且只有一條直線與這條直線平行;平行于同一條直線的兩條直線平行;兩條直線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補;對頂角相等.其中真命題有_____個.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2017·遼寧鞍山一模)甲、乙兩人進行慢跑練習(xí),慢跑路程y(單位:m)與所用時間t(單位:min)之間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

A. 2 min,乙的平均速度比甲快

B. 甲、乙兩人8 min各跑了800 m

C. 5 min時兩人都跑了500 m

D. 甲跑完800 m的平均速度為100 m/min

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC的三邊長為整數(shù)ab,c,且滿足a2b2-6a-4b13=0,則c______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案