【題目】某校九年級進行立定跳遠訓(xùn)練,以下是劉明和張曉同學(xué)六次的訓(xùn)練成績(單位:m)
劉明:2.54,2.48,2.50,2.48,2.54,2.52
張曉:2.50,2.42,2.52,2.56,2.48,2.58
(1)填空:李明的平均成績是 . 張曉的平均成績是 .
(2)分別計算兩人的六次成績的方差,哪個人的成績更穩(wěn)定?
(3)若預(yù)知參加年級的比賽能跳過2.55米就可能得冠軍,應(yīng)選哪個同學(xué)參加?請說明理由.
【答案】
(1)2.51m,2.51m
(2)解:S2劉明= ×[(2.54﹣2.51)2+(2.48﹣2.51)2+(2.50﹣2.51)2+(2.48﹣2.51)2+(2.54﹣2.51)2+(2.52﹣2.51)2]≈0.000 63
S2張曉= ×[(2.50﹣2.51)2+(2.42﹣2.51)2+(2.52﹣2.51)2+(2.56﹣2.51)2+(2.48﹣2.51)2+(2.58﹣2.51)2]≈0.002 77
∵S2劉明<S2張曉,
∴劉明的成績更為穩(wěn)定.
(3)解:若跳過2.55m就很可能獲得冠軍,則在6次成績中,張曉2次都跳過了2.55 m,而劉明一次也沒有,所以應(yīng)選張曉參加.
故答案為:2.51m;2.51m.
【解析】解:(1)劉明的平均成績?yōu)椋? ×(2.54+2.48+2.50+2.48+2.54+2.52)=2.51(m)
張曉的平均成績?yōu)椋? ×(2.50+2.42+2.52+2.56+2.48+2.58)=2.51(m)
(2)S2劉明=×[(2.54﹣2.51)2+(2.48﹣2.51)2+(2.50﹣2.51)2+(2.48﹣2.51)2+(2.54﹣2.51)2+(2.52﹣2.51)2]≈0.000 63
S2張曉= ×[(2.50﹣2.51)2+(2.42﹣2.51)2+(2.52﹣2.51)2+(2.56﹣2.51)2+(2.48﹣2.51)2+(2.58﹣2.51)2]≈0.002 77
∵S2劉明<S2張曉,
∴劉明的成績更為穩(wěn)定.
(3)若跳過2.55m就很可能獲得冠軍,則在6次成績中,張曉2次都跳過了2.55 m,而劉明一次也沒有,所以應(yīng)選張曉參加.
所以答案是:(1)2.51m;2.51m(2)劉明的成績更為穩(wěn)定;(3)應(yīng)選張曉參加.
【考點精析】通過靈活運用算術(shù)平均數(shù),掌握總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù).解題關(guān)鍵是根據(jù)已知條件確定總數(shù)量以及與它相對應(yīng)的總份數(shù)即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校規(guī)定學(xué)生的學(xué)期體育成績有三部分組成:早鍛煉及體育課外活動占10%,體育理論測試占30%,體育技能占60%.王明的三項成績依次為90分,85分,90分,則王明學(xué)期的體育成績是分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B兩點在數(shù)軸上的位置如圖所示,其中點A對應(yīng)的有理數(shù)為-4,且AB=10。動點P從點A出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸正方向運動,設(shè)運動時間為t秒(t>0)。
(1)當(dāng)t=1時,AP的長為 , 點P表示的有理數(shù)為;
(2)當(dāng)PB=2時,求t的值;
(3)M為線段AP的中點,N為線段PB的中點. 在點P運動的過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,∠BAC=90°,四邊形EBOC是平行四邊形,EB交⊙O于點D,連接CD并延長交AB的延長線于點F.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若∠F=30°,EB=4,求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留根號和π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班將舉行“防溺水安全知識競賽”活動,班主任安排班長購買獎品,下面是班長買回獎品時與班主任的對話情況:
班長:買了兩種不同的獎品共50件,單價分別為3元和5元,我領(lǐng)了200元,現(xiàn)在找回35元
班主任:你肯定搞錯了!
班長:哦!我把自己口袋里的15元一起當(dāng)作找回的錢款了.
班主任:這就對了!
請根據(jù)上面的信息,解決下列問題:
(1)計算兩種獎品各買了多少件?
(2)請你解釋:班長為什么不可能找回35元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,E是直線AB,CD內(nèi)部一點,AB∥CD,連接EA,ED.
(1)探究猜想:
①若∠A=35°,∠D=30°,則∠AED等于多少度?
②若∠A=48°,∠D=32°,則∠AED等于多少度?
③猜想圖1中∠AED,∠EAB,∠EDC的關(guān)系并證明你的結(jié)論.
(2)拓展應(yīng)用:
如圖2,射線EF與長方形ABCD的邊AB交于點E,與邊CD交于點F,①②③④分別是被射線FE隔開的4個區(qū)域(不含邊界,其中區(qū)域③、④位于直線AB上方,P是位于以上四個區(qū)域上的點,猜想:∠PEB,∠PFC,∠EPF的關(guān)系(不要求寫出證明過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC,對角線BD平分∠ABC,P是BD上一點,過點P作PM⊥AD,PN⊥CD,垂足分別為M,N.
(1)求證:∠ADB=∠CDB;
(2)若∠ADC=90°,求證:四邊形MPND是正方形.
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