【題目】下列標志圖中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：A.不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形，A不符合題意；

B、是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形，B符合題意；

C、是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，C不符合題意；

D、不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用軸對稱圖形和中心對稱及中心對稱圖形的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握兩個完全一樣的圖形關(guān)于某條直線對折，如果兩邊能夠完全重合，我們就說這兩個圖形成軸對稱，這條直線就對稱軸；如果把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個圖形重合，那么我們就說，這兩個圖形成中心對稱；如果把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合，那么我們就說，這個圖形成中心對稱圖形．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，從點A看一山坡上的電線桿PQ，觀測點P的仰角是45°，向前走6m到達B點，測得頂端點P和桿底端點Q的仰角分別是60°和30°，求該電線桿PQ的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏揚傳統(tǒng)文化，打造書香校園”活動中，學(xué)校計劃開展四項活動：“A﹣國學(xué)誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書法”，要求每位同學(xué)必須且只能參加其中一項活動，學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿，隨機調(diào)查了部分學(xué)生，結(jié)果統(tǒng)計如下：

（1）如圖，希望參加活動C占20%，希望參加活動B占15%，則被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人，扇形統(tǒng)計圖中，希望參加活動D所占圓心角為 度，根據(jù)題中信息補全條形統(tǒng)計圖．

（2）學(xué)�，F(xiàn)有800名學(xué)生，請根據(jù)圖中信息，估算全校學(xué)生希望參加活動A有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某服裝店購進一批甲、乙兩種款型時尚T恤衫，甲種款型共用了7800元，乙種款型共用了6400元，甲種款型的件數(shù)是乙種款型件數(shù)的1.5倍，甲種款型每件的進價比乙種款型每件的進價少30元．

（1）甲、乙兩種款型的T恤衫各購進多少件？

（2）商店進價提高60%標價銷售，銷售一段時間后，甲款型全部售完，乙款型剩余一半，商店決定對乙款型按標價的五折降價銷售，很快全部售完，求售完 這批T恤衫商店共獲利多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為綠化校園，安排七年級三個班植樹，其中，一班植樹x棵，二班植樹的棵數(shù)是一班的2倍少20棵，三班植樹的棵數(shù)是二班的一半多15棵．

（1）三個班共植樹多少棵？（用含x的式子表示）

（2）當x＝30時，三個班中哪個班植樹最多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

小明遇到這樣問題：

如圖1，在中，，在AB上取一點D，在AC延長線上取一點E，若，判斷PD與PE的數(shù)量關(guān)系．

小明通過思考發(fā)現(xiàn)，可以采用兩種方法解決向題：

方法一：過點D作，交BC于F，即可解決向題；

方法二：過點D、點E分別向直線BC引垂錢，垂足分別是F、G，也可解決問題．

請回答：PD與PE的數(shù)量關(guān)系是______；

任選上述兩種方法中的一種方法，在圖1中補全圖象，并給出證明；

參考小明思考問題的方法，解決問題：

如圖2，在中，，將AC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)度后得到AD，過點D作，交AB于點E，，則圖中是否存在與DE相等的線段，請找出來并給出證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，工程上常用鋼珠來測量零件上小孔的直徑，假設(shè)鋼珠的直徑是12毫米，測得鋼珠頂端離零件表面的距離為9毫米，則這個小孔的直徑AB是毫米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列調(diào)查方式中，較為合適的調(diào)查方式是（　　）

A. 為了解深圳市中小學(xué)生的視力情況，采用普查的方式

B. 為了解深圳市中小學(xué)生的課外閱讀習慣情況，采用普査的方式

C. 為了解某校七年級班學(xué)生期末考試數(shù)學(xué)成績情況，采用抽樣調(diào)査的方式

D. 為了解深圳市中小學(xué)生參加“課外興趣班”報名情況，采用抽樣調(diào)查的方式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算

（1）12-（-18）+（-7）；

（2）12×（-+）

（3）8÷（-）×（-1）+（-6）；

（4）22-（1-）×|3-（-3）2|

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