【題目】圖為奇數(shù)排成的數(shù)表,用十字框任意框出個(gè)數(shù),記框內(nèi)中間這個(gè)數(shù)為,其它四個(gè)數(shù)分別記為,,,(如圖);圖為按某一規(guī)律排成的另一個(gè)數(shù)表,用十字框任意框出個(gè)數(shù),記框內(nèi)中間這個(gè)數(shù)為,其它四個(gè)數(shù)記為,,,(如圖).
(1)請你含的代數(shù)式表示.
(2)請你含的代數(shù)式表示.
(3)若,,求的值.
【答案】(1)b=m-18;(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)圖1可知:十字框中上方的數(shù)比中間的數(shù)大18,即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)圖2可知:當(dāng)中間數(shù)為正數(shù)時(shí),十字框中左側(cè)的數(shù)與中間的數(shù)的和為2;當(dāng)中間數(shù)為負(fù)數(shù)時(shí),十字框中左側(cè)的數(shù)與中間的數(shù)的和為-2,即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)圖1找到a、b、c、d與m的關(guān)系,即可求出k的值;然后對n進(jìn)行分類討論:當(dāng)n>0時(shí),找出,,,與n的關(guān)系即可求出p的值,代入求值即可;當(dāng)n<0時(shí),找出,,,與n的關(guān)系即可求出p的值,代入求值即可
解:(1)根據(jù)圖1可知:十字框中上方的數(shù)比中間的數(shù)大18,
即b=m-18;
(2)根據(jù)圖2可知:當(dāng)n>0時(shí),n+e=2
解得:e=2-n;
當(dāng)n<0時(shí),n+e=-2
解得:e=-2-n;
綜上所述:
(3)根據(jù)圖1可知:a=m-2,b= m-18,c= m+2,d= m+18
∵
∴k=4
根據(jù)圖1可知:當(dāng)n>0時(shí),n+f=18,n+e=2,n+g=-2,n+h=-18
∴f=18-n,e=2-n,g=-2-n,h=-18-n
∴
∴p=-4
∴此時(shí)=4+3×(-4)=-8;
當(dāng)n<0時(shí),n+f=-18,n+e=-2,n+g=2,n+h=18
∴f=-18-n,e=-2-n,g=2-n,h=18-n
∴
∴p=-4
∴此時(shí)=4+3×(-4)=-8;
綜上所述:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級兩個(gè)班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“建模”大賽預(yù)賽,各參賽選手的成績?nèi)缦拢?/span>
八(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100;
八(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99.
通過整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:
班級 | 最高分 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八(1)班 | 100 | 93 | 93 | 12 | |
八(2)班 | 99 | 95 | 8.4 |
(1)直接寫出表中、、的值為:_____,_____,_____;
(2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表,有人說:“最高分在(1)班,(1)班的成績比(2)班好.”但也有人說(2)班的成績要好.請給出兩條支持八(2)班成績好的理由;
(3)學(xué)校從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差中選取確定了一個(gè)成績,等于或大于這個(gè)成績的學(xué)生被評定為“優(yōu)秀”等級,如果八(2)班有一半的學(xué)生能夠達(dá)到“優(yōu)秀”等級,認(rèn)為這個(gè)成績應(yīng)定為_____分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為2的菱形,E,F分別是AB,AD的中點(diǎn),連接EF,EC,將△FAE繞點(diǎn)F旋轉(zhuǎn)180°得到△FDM.
(1)補(bǔ)全圖形并證明:EF⊥AC;
(2)若∠B=60°,求△EMC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,OB是∠AOC的平分線,OD是∠COE的平分線.
(1)若∠AOB=50°,∠DOE=35°,求∠BOD的度數(shù);
(2)若∠AOE=160°,∠COD=40°,求∠AOB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接期末考試,某中學(xué)對全校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測試成績作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中所給出的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,被抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)為多少?
(2)請將表示成績類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績類別為“優(yōu)”的扇形所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(4)學(xué)校七年級共有1000人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校七年級共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績可以達(dá)到優(yōu)秀.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將圖1,將一張直角三角形紙片ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,這時(shí)DE為折痕,△CBE為等腰三角形;再繼續(xù)將紙片沿△CBE的對稱軸EF折疊,這時(shí)得到了兩個(gè)完全重合的矩形(其中一個(gè)是原直角三角形的內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合成的無縫隙、無重疊的矩形),我們稱這樣兩個(gè)矩形為“疊加矩形”.
(1)如圖2,正方形網(wǎng)格中的△ABC能折疊成“疊加矩形”嗎?如果能,請?jiān)趫D2中畫出折痕;
(2)如圖3,在正方形網(wǎng)格中,以給定的BC為一邊,畫出一個(gè)斜三角形ABC,使其頂點(diǎn)A在格點(diǎn)上,且△ABC折成的“疊加矩形”為正方形;
(3)如果一個(gè)三角形所折成的“疊加矩形”為正方形,那么它必須滿足的條件是 ;
(4)如果一個(gè)四邊形一定能折成“疊加矩形”,那么它必須滿足的條件是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點(diǎn)B1在y軸上,頂點(diǎn)C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3…在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…則正方形A2017B2017C2017D2017的邊長是( 。
A. ()2016 B. ()2017 C. ()2016 D. ()2017
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,六邊ABCDEF中,AB平行且等于ED,AF平行且等于CD,BC平行且等于FE,對角線FD⊥BD.已知FD=24,BD=18.則六邊形ABCDEF的面積是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),延長CE,BA交于點(diǎn)F,連接AC,DF.
(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形;
(2)當(dāng)CF平分∠BCD時(shí),寫出BC與CD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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