【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)O在BC上,以線段OC的長(zhǎng)為半徑的⊙O與AB相切于點(diǎn)D,分別交BC、AC于點(diǎn)E、F,連接ED并延長(zhǎng),交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:∠DOC=2∠G.
(2)已知⊙O的半徑為3.
①若BE=2,則DA= .
②當(dāng)BE= 時(shí),四邊形DOCF為菱形.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①;②3.
【解析】
(1)根據(jù)切線的性質(zhì)可得∠ODB=90°,再根據(jù)平行線的判定可得OD∥CG,進(jìn)而得到∠G=∠ODE,因?yàn)?/span>OD=OE,所以∠OED=∠ODE,最好根據(jù)圓周角為圓心角的一半即可得證;
(2)①利用勾股定理求得BD=4,由(1)知,OD∥CG,可得△BOD∽△BCA,再根據(jù)相似三角形的的性質(zhì)求解即可;
②如圖,連接DF,OF,根據(jù)菱形的性質(zhì)可得DF=CF=OC=OD=3,進(jìn)而可得△ODF為等邊三角形,即∠ODF=60°,根據(jù)30°角所對(duì)直角邊為斜邊的一半可得AF=,進(jìn)而可得AC=,由(2)知△BOD∽△BCA,再根據(jù)相似三角形的的性質(zhì)求解即可.
(1)證明:∵AB為⊙O的切線,
∴OD⊥AB,
∴∠ODB=90°,
∴∠BAC=∠ODB=90°,
∴OD∥CG,
∴∠G=∠ODE,
∵OD=OE,
∴∠OED=∠ODE,
∵∠DOC=∠ODE+∠OED,
∴∠DOC=2∠ODE=2∠G;
(2)解:①在Rt△BOD中,
OD=3,OB=OE+BE=5,
∴BD==4,
由(1)知,OD∥CG,
∴△BOD∽△BCA,
∴,
即,
∴AD=,
故答案為:;
②如下圖,連接DF,OF,
當(dāng)四邊形DOCF為菱形時(shí),
DF=CF=OC=OD=3,
∵OF=3,
∴△ODF為等邊三角形,
∴∠ODF=60°,
∴∠ADF=90°﹣∠ODF=30°,
在Rt△DAF中,DF=3,
∴AF=3×=,
∴AC=CF+AF=,
由(2)知,∴△BOD∽△BCA,
∴,
即,
∴BE=3,
故答案為:3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮和小黃同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中調(diào)制體積相同但濃度不同的化學(xué)反應(yīng)試劑溶液,已知小亮和小黃調(diào)制的溶液濃度分別為、.現(xiàn)將小亮調(diào)制的溶液的倒入小黃調(diào)制的溶液中,混合均勻后再由小黃調(diào)制的溶液倒回小亮調(diào)制的溶液使其體積恢復(fù)到原體積,則互摻后小亮、小黃調(diào)制的溶液含純量的差與互摻前小亮、小黃調(diào)制的溶液含純量的差之比為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別是的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為,線段的端點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)趫D1、圖2中各畫(huà)一個(gè)圖形,分別滿足以下要求:
(1)在圖1中畫(huà)一個(gè)菱形(非正方形),所畫(huà)菱形各頂點(diǎn)必須在小正方形的頂點(diǎn)上;
(2)在圖2中畫(huà)一個(gè)以線段為一邊的等腰,所畫(huà)等腰三角形各頂點(diǎn)必須在小正方形的頂點(diǎn)上,且所畫(huà)等腰三角形的面積為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在菱形中,,.點(diǎn)為邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)、不重合),,與邊相交于點(diǎn),聯(lián)結(jié)交對(duì)角線于點(diǎn).設(shè),.
(1)求證:是等邊三角形;
(2)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出的取值范圍;
(3)點(diǎn)是線段的中點(diǎn),聯(lián)結(jié),當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
動(dòng)手實(shí)踐:數(shù)學(xué)課上老師讓學(xué)生們折矩形紙片下面幾幅圖是學(xué)生們折出的一部分圖形(沿直線折疊)由于折痕所在的直線不同,折出的圖形也不同,各個(gè)圖形中所“隱含的”基本圖形也不同.我們可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)基本圖形研究這些圖形中幾何問(wèn)題.
問(wèn)題解決:(1)如圖1,將矩形紙片沿直線折疊,使得點(diǎn)與點(diǎn)重合,點(diǎn)落在點(diǎn)的位置,連接,,,線段交于點(diǎn),則與的關(guān)系為 ,線段與線段的關(guān)系為 .
小強(qiáng)量得,則 .
小麗說(shuō):“四邊形是菱形”,請(qǐng)你幫她證明.
拓展延伸:(2)如圖2,矩形紙片中,,,小明將矩形紙片沿直線折疊,點(diǎn)落在點(diǎn)的位置,交于點(diǎn),請(qǐng)你直接寫(xiě)出線段的長(zhǎng): .
綜合探究:(3)如圖3,是一張矩形紙片,,.在矩形的邊上取一點(diǎn),在上取一點(diǎn),將紙片沿折疊,使線段與線段交于點(diǎn),得到.請(qǐng)你確定面積的取值范圍 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+2交x軸于A(﹣1,0),B(4,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,與過(guò)點(diǎn)C且平行于x軸的直線交于另一點(diǎn)D,點(diǎn)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求拋物線解析式及點(diǎn)D坐標(biāo);
(2)點(diǎn)E在x軸上,若以A,E,D,P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)過(guò)點(diǎn)P作直線CD的垂線,垂足為Q,若將△CPQ沿CP翻折,點(diǎn)Q的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Q′.是否存在點(diǎn)P,使Q′恰好落在x軸上?若存在,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線:(,是常數(shù))經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn).
(1)求,的值;
(2)向右平移拋物線,使它經(jīng)過(guò)點(diǎn),得拋物線,與軸的一個(gè)交點(diǎn)為,且在另一個(gè)交點(diǎn)的左側(cè).
①求拋物線的表達(dá)式;
②是點(diǎn)關(guān)于拋物線對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),是線段上一點(diǎn),軸,交拋物線于點(diǎn),為垂足,設(shè),線段的長(zhǎng)為,求的值,使取得最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月12日是第41個(gè)植樹(shù)節(jié),某單位積極開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),決定購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種樹(shù)苗,用800元購(gòu)買(mǎi)甲種樹(shù)苗的棵數(shù)與用680元購(gòu)買(mǎi)乙種樹(shù)苗的棵數(shù)相同,乙種樹(shù)苗每棵比甲種樹(shù)苗每棵少6元.
(1)求甲種樹(shù)苗每棵多少元?
(2)若準(zhǔn)備用3800元購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種樹(shù)苗共100棵,則至少要購(gòu)買(mǎi)乙種樹(shù)苗多少棵?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解七年級(jí)男生“跳繩”成績(jī)的情況,隨機(jī)選取該年級(jí)部分男生進(jìn)行測(cè)試.以下是根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分.
成績(jī)等級(jí) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
優(yōu)秀 | ||
良好 | ||
及格 | 10 | 0.2 |
不及格 | 0.1 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)被測(cè)試男生中,成績(jī)等級(jí)為“優(yōu)秀”的男生人數(shù)占被測(cè)試男生總?cè)藬?shù)的百分比為_(kāi)_______%,成績(jī)等級(jí)為“及格”的男生人數(shù)為_(kāi)_______人;
(2)被測(cè)試男生的總?cè)藬?shù)為_(kāi)_______人,成績(jī)等級(jí)為“不及格”的男生人數(shù)________人;
(3)若該校七年級(jí)共有570名男生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校七年級(jí)男生成績(jī)等級(jí)為“良好”的學(xué)生人數(shù).
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