【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx(k≠0)沿著y軸向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度后,與x軸交于點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線y=x2+bx+c過(guò)點(diǎn)B、C且與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A.
(1)求直線BC及該拋物線的表達(dá)式;
(2)設(shè)該拋物線的頂點(diǎn)為D,求△DBC的面積;
(3)如果點(diǎn)F在y軸上,且∠CDF=45°,求點(diǎn)F的坐標(biāo).
【答案】(1)拋物線的解析式為y=x2﹣4x+3;(2)S△DBC=3;(3)F(0,﹣).
【解析】試題分析:
(1)由題意可設(shè)平移后的直線的解析式為y=kx+3,代入點(diǎn)B的坐標(biāo)可求得k的值,從而可得直線BC的解析式y=-x+3,由此可解得點(diǎn)C的坐標(biāo),將B、C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式列方程組可求得b、c的值,即可得到拋物線的解析式;
(2)如圖1所示:過(guò)點(diǎn)C作CE∥x軸,過(guò)點(diǎn)B作EF∥y軸,過(guò)點(diǎn)D作DF∥x軸,由(1)中所得拋物線的解析式求出其頂點(diǎn)D的坐標(biāo)即可由S△DBC=S四邊形CEFG﹣S△CDG﹣S△BFD﹣S△BCE求出其面積了;
(3)如圖2所示:過(guò)點(diǎn)F作FG⊥CD,垂足為G.由(1)(2)易得CD=,tan∠OCD=tan∠GCF=,則CG=2FG,由∠GCF=45°,∠FGD=90°可得△FGD為等腰直角三角形,由此可得FG=GD,由此可得CD=3FG,則FG=,CG=,從而在Rt△CFG中,可得CF=,則OF=CF﹣OC=,就可得到點(diǎn)F的坐標(biāo)為(0,﹣).
試題解析:
(1)將直線y=kx(k≠0)沿著y軸向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,所得直線的解析式為y=kx+3,
將點(diǎn)B(3,0)代入得:3k+3=0,解得k=﹣1,
∴直線BC的解析式為y=﹣x+3.
令x=0得:y=3,
∴C(0,3).
將B(3,0),C(0,3)代入拋物線的解析式得: ,解得:b=﹣4,c=3,
∴拋物線的解析式為y=x2﹣4x+3.
(2)如圖1所示:過(guò)點(diǎn)C作CE∥x軸,過(guò)點(diǎn)B作EF∥y軸,過(guò)點(diǎn)D作DF∥x軸.
y=x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣1.
∴D(2,﹣1).
∴S△DBC=S四邊形CEFG﹣S△CDG﹣S△BFD﹣S△BCE=12﹣×2×4﹣×1×1﹣×3×3=3.
(3)如圖2所示:過(guò)點(diǎn)F作FG⊥CD,垂足為G,由(1)(2)易得CD=,
∵C(0,3),D(2,﹣1),
∴CD=,
∵tan∠OCD=tan∠GCF=,
∴CG=2FG.
又∵∠GCF=45°,∠FGD=90°,
∴△FGD為等腰直角三角形,
∴FG=GD.
∴CD=3FG,
∴FG=.
∴CG=2FG=.
∴在Rt△CFG中,依據(jù)勾股定理可知:CF=.
∴OF=CF﹣OC=.
∴F(0,﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D為BC的中點(diǎn),E為AC上一點(diǎn),點(diǎn)G在BE上,連接DG并延長(zhǎng)交AE于F,若∠FGE=45°.
(1)求證:BDBC=BGBE;
(2)求證:AG⊥BE;
(3)若E為AC的中點(diǎn),求EF:FD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)y= (x<0)的圖象與直線y= x+m相交于點(diǎn)A和點(diǎn)B.過(guò)點(diǎn)A作AE⊥x軸于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作BF⊥y軸于點(diǎn)F,P為線段AB上的一點(diǎn),連接PE、PF.若△PAE和△PBF的面積相等,且xP=﹣ ,xA﹣xB=﹣3,則k的值是( 。
A. ﹣5 B. C. ﹣2 D. ﹣1
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【題目】如圖,ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,AE平分∠BAD交BC于點(diǎn)E,且∠ADC=60°,AB=BC,連接OE.下列結(jié)論:①∠CAD=30°;②SABCD=ABAC;③OB=AB;④OE=BC,成立的個(gè)數(shù)有( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:小明為了計(jì)算1+2+22+……+22018+22019的值,采用以下方法:
設(shè)S=1+2+22+……+22018+22019①
則2S=2+22+……+22019+22020②
②-①得,2S-S=S=22020-1
請(qǐng)仿照小明的方法解決以下問(wèn)題:
(1)1+2+22+……+29=;
(2)3+32+……+310=;
(3)求1+a+a2+……+an的和(a>0,n是正整數(shù),請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程).
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【題目】如圖,在一個(gè)平臺(tái)遠(yuǎn)處有一座古塔,小明在平臺(tái)底部的點(diǎn)C處測(cè)得古塔頂部B的仰角為60°,在平臺(tái)上的點(diǎn)E處測(cè)得古塔頂部的仰角為30°.已知平臺(tái)的縱截面為矩形DCFE,DE=2米,DC=20米,求古塔AB的高(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),,BD⊥AB,,點(diǎn)在線段上以的速度由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)在線段上由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為.
(1)若點(diǎn)的速度與點(diǎn)的速度相等,當(dāng)時(shí),求證:;
(2)在(1)的條件下,判斷此時(shí)和的位置關(guān)系,并證明;
(3)將圖(1)中的“,”,改為“”,得到圖(2),其他條件不變.設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為,請(qǐng)問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得與全等?若存在,求出相應(yīng)的和的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年6月,某中學(xué)結(jié)合廣西中小學(xué)閱讀素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng),以“我最喜愛的書籍”為主題,對(duì)學(xué)生最喜愛的一種書籍類型進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖(圖1)補(bǔ)充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2)中,體育部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果這所中學(xué)共有學(xué)生1800名,那么請(qǐng)你估計(jì)最喜愛科普類書籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x一元二次方程x2-2(k+1)x+k2-2k-3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
(1)求k取值范圍;
(2)當(dāng)k最小的整數(shù)時(shí),求拋物線 y= x2-2(k+1)x+k2-2k-3的頂點(diǎn)坐標(biāo)以及它與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(3)將(2)中求得的拋物線在x軸下方的部分沿x軸翻折到x軸上方,圖象的其余部分不變,得到一個(gè)新圖象.請(qǐng)你畫出這個(gè)新圖象,并求出新圖象與直線 y=x+m有三個(gè)不同公共點(diǎn)時(shí)m值.
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