如圖，∠1＝∠2＝∠3，那么，圖中有________個三角形，它們分別是________．AD、AE分別是△________、△________的角平分線．

答案：
解析：

六,△ABD，△ADE，△AEC，△ABE，△ADC，△ABC,△BAE,△DAC


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：新教材新學案　數(shù)學　七年級下冊 題型：022

如圖，∠BAM＝75°，∠BGE＝75°，∠CHG＝105°，可推出AM∥EF，AB∥CD．試完成下列填空：

解：因為∠BAM＝75°，∠BGE＝75°(已知)

所以∠BAM＝∠BGE(　　)

所以AM∥EF(　　)

又因為∠AGH＝∠BGE(　　)

所以∠AGH＝75°(　　)

所以∠AGH＋∠CHG＝75°＋105°＝180°

所以________∥________(　　)

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科目：初中數(shù)學 來源：活學巧練　　八年級數(shù)學　　下 題型：013

如圖，∠1＝，∠2＝，∠3＝，則∠4＝．下面是A，B，C，D四個同學的推理過程．你認為推理正確的是

[　　]

A．因為∠1＝＝∠2，所以a∥b，所以∠4＝∠3＝

B．因為∠4＝＝∠3，所以a∥b，故∠1＝∠2＝

C．因為∠2＝∠5，又∠1＝，∠2＝，故∠1＝∠5＝．所以a∥b，所以∠4＝∠3＝

D．因為∠1＝，∠2＝，∠3＝，所以∠1－∠3＝∠2－∠4＝－＝，故∠4＝

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在課外小組活動時，小偉拿來一道題（原問題）和小熊、小強交流.

原問題：如圖1，已知△ABC,∠ACB＝90° , ∠ABC＝45°，分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE, 且DA＝DB, EB＝EC，∠ADB＝∠BEC＝90°，連接DE交AB于點F. 探究線段DF與EF的數(shù)量關系.小偉同學的思路是：過點D作DG⊥AB于G,構造全等三角形，通過推理使問題得解.小熊同學說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC＝30°,∠ADB＝∠BEC＝60°.小強同學經(jīng)過合情推理，提出一個猜想，我們可以把問題推廣到一般情況.請你參考小慧同學的思路，探究并解決這三位同學提出的問題：

1.寫出原問題中DF與EF的數(shù)量關系

2.如圖2，若∠ABC＝30°，∠ADB＝∠BEC＝60°，原問題中的其他條件不變，你在（1）中得到的結論是否發(fā)生變化？請寫出你的猜想并加以證明；

3.如圖3，若∠ADB＝∠BEC＝2∠ABC，原問題中的其他條件不變，你在（1）中

得到的結論是否發(fā)生變化？請寫出你的猜想并加以證明

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年北師大版初中數(shù)學八年級下6.1你能肯定嗎練習卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，∠1＝60º，∠2＝60º，∠3＝57º，則∠4＝57º，下面是A，B，C，D四個同學的推理過程，你認為推理正確的是（　　�。�

A．因為∠1＝60º＝∠2，所以a∥b，所以∠４＝∠3＝57º

B．因為∠4＝57º＝∠3，所以a∥b，故∠1＝∠2＝60º

C．因為∠2＝∠5，又∠1＝60º，∠2＝60º，故∠1＝∠5＝60º，所以a∥b，所以∠4＝∠3＝57º

D．因為∠1＝60º，∠2＝60º，∠3＝57º，所以∠1＝∠3＝∠2－∠4＝60º－57º＝3º，

故∠4＝57º

 

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科目：初中數(shù)學 來源：2011-2012學年四川樂山市區(qū)中考模擬數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

在課外小組活動時，小偉拿來一道題（原問題）和小熊、小強交流.

原問題：如圖1，已知△ABC, ∠ACB＝90° , ∠ABC＝45°，分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE, 且DA＝DB,  EB＝EC，∠ADB＝∠BEC＝90°，連接DE交AB于點F. 探究線段DF與EF的數(shù)量關系.小偉同學的思路是：過點D作DG⊥AB于G,構造全等三角形，通過推理使問題得解.小熊同學說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC＝30°,∠ADB＝∠BEC＝60°.小強同學經(jīng)過合情推理，提出一個猜想，我們可以把問題推廣到一般情況.請你參考小慧同學的思路，探究并解決這三位同學提出的問題：

1.寫出原問題中DF與EF的數(shù)量關系

2.如圖2，若∠ABC＝30°，∠ADB＝∠BEC＝60°，原問題中的其他條件不變，你在（1）中得到的結論是否發(fā)生變化？請寫出你的猜想并加以證明；

3.如圖3，若∠ADB＝∠BEC＝2∠ABC，原問題中的其他條件不變，你在（1）中

得到的結論是否發(fā)生變化？請寫出你的猜想并加以證明

 

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