【題目】已知:函數(shù)的圖象與軸相交于點(diǎn)兩點(diǎn),與軸相交于點(diǎn),.
(1)求拋物線的解析式且寫(xiě)出其頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)連結(jié),求的值.
【答案】(1)拋物線的解析式,頂點(diǎn)坐標(biāo) ;(2).
【解析】
(1)函數(shù)與x軸相交于點(diǎn)A(x1,0),B(x2,0)兩點(diǎn),則x1,x2,滿足y=0時(shí),方程的根與系數(shù)關(guān)系.因?yàn)?/span>x1+x2=2,則可求b,再根據(jù)拋物線與y軸的交點(diǎn)為C(0,3),則可求出c,從而求得拋物線解析式.
(2)已知解析式則可得A,B,C坐標(biāo),求sin∠ACB,須作垂線構(gòu)造直角三角形,結(jié)論易得.
解:(1)∵函數(shù)與軸相交于點(diǎn),兩點(diǎn),
為的兩個(gè)根,
,即:
∵函數(shù)的圖像與軸相交于點(diǎn)
所求拋物線的解析式,頂點(diǎn)坐標(biāo)
(2)令,解得或.
又,
,
根據(jù)題意畫(huà)圖,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),
∵,,,
為等腰直角三角形,
,
為等腰直角三角形,
設(shè),則,
∵, , ,即.
在中,,,則。
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象相交于A(-1,n),B(2,-1)兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱,求△ABD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了深化課程改革,某校積極開(kāi)展校本課程建設(shè),計(jì)劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“音樂(lè)舞蹈”和“手工編織”等多個(gè)社團(tuán),要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個(gè)社團(tuán).為此,隨機(jī)調(diào)查了本校各年級(jí)部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
選擇意向 | 所占百分比 |
文學(xué)鑒賞 | a |
科學(xué)實(shí)驗(yàn) | 35% |
音樂(lè)舞蹈 | b |
手工編織 | 10% |
其他 | c |
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為 ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)將調(diào)查結(jié)果繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則“音樂(lè)舞蹈”社團(tuán)所在扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角為 ;
(4)若該校共有1200名學(xué)生,試估計(jì)全校選擇“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的二次函數(shù)(k為常數(shù))和一次函數(shù).
(1)求證:函數(shù)的圖象與x軸有交點(diǎn).
(2)已知函數(shù)的圖象與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)間的距離等于3,
①試求此時(shí)k的值.
②若,試求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為,延長(zhǎng)至使,以為邊長(zhǎng)在上方作正方形,延長(zhǎng)交于,連接,,為的中點(diǎn),連接分別與交于點(diǎn).則下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的結(jié)論有( )
A.①②B.①④C.②③D.③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著國(guó)內(nèi)疫情基本得到控制,旅游業(yè)也慢慢復(fù)蘇,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)未來(lái)天內(nèi),旅游人數(shù)與時(shí)間的關(guān)系如下表;每張門票與時(shí)間之間存在如下圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.(,且為整數(shù))
時(shí)間(天) | |||||
人數(shù)(人) |
請(qǐng)結(jié)合上述信息解決下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出:關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式是 .與時(shí)間函數(shù)關(guān)系式是 .
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)天中哪一天的門票收入最多,最多是多少?
(3)為支援武漢抗疫,該旅游景點(diǎn)決定從每天獲得的門票收入中拿出元捐贈(zèng)給武漢紅十字會(huì),求捐款后共有幾天每天剩余門票收入不低于元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,,是的中線,是上一動(dòng)點(diǎn),將沿折疊,點(diǎn)落在點(diǎn)處,與線段交于點(diǎn),若是直角三角形,則_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:二次函數(shù)y=x2-2mx-m2+4m-2的對(duì)稱軸為l,拋物線與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D.
(1)判斷拋物線與x軸的交點(diǎn)情況;
(2)如圖1,當(dāng)m=1時(shí),點(diǎn)P為第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),且△PCD是以PD為腰的等腰三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,直線和拋物線交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn),與l交于點(diǎn)M,且MO=MB,點(diǎn)Q(x0,y0)在拋物線上,當(dāng)m>1時(shí),時(shí),求h的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠接受了20天內(nèi)生產(chǎn)1200臺(tái)AB型電子產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù).已知每臺(tái)AB型產(chǎn)品由4個(gè)A型裝置和3個(gè)B型裝置配套組成.工廠現(xiàn)有80名工人,每個(gè)工人每天能加工6個(gè)A型裝置或3個(gè)B型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時(shí)開(kāi)始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的A、B型裝置數(shù)量正好全部配套組成AB型產(chǎn)品.為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),工廠決定補(bǔ)充一些新工人,這些新工人只能獨(dú)立進(jìn)行A型裝置的加工,且每人每天只能加工4個(gè)A型裝置.
(1)設(shè)原來(lái)每天安排x名工人生產(chǎn)A型裝置,后來(lái)補(bǔ)充m名新工人,求x的值(用含m的代數(shù)式表示)
(2)請(qǐng)問(wèn)至少需要補(bǔ)充多少名新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù)?
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