【題目】如圖,拋物線交x軸于A,B兩點,交y軸于點C.直線經過點A,C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是拋物線上一動點,過點P作x軸的垂線,交直線AC于點M,設點P的橫坐標為m.
①當是直角三角形時,求點P的坐標;
②作點B關于點C的對稱點,則平面內存在直線l,使點M,B,到該直線的距離都相等.當點P在y軸右側的拋物線上,且與點B不重合時,請直接寫出直線的解析式.(k,b可用含m的式子表示)
【答案】(1)(2)①或,②直線l的解析式為,或.
【解析】
(1)利用一次函數圖象上點的坐標特征可求出點A,C的坐標,根據點A,C的坐標,利用待定系數法可求出二次函數解析式;
(2)①由PM⊥x軸可得出∠PMC≠90°,分∠MPC=90°及∠PCM=90°兩種情況考慮:(i)當∠MPC=90°時,PC∥x軸,利用二次函數圖象上點的坐標特征可求出點P的坐標;(ii)當∠PCM=90°時,設PC與x軸交于點D,易證△AOC∽△COD,利用相似三角形的性質可求出點D的坐標,根據點C,D的坐標,利用待定系數法可求出直線PC的解析式,聯立直線PC和拋物線的解析式成方程組,通過解方程組可求出點P的坐標.綜上,此問得解;
②利用二次函數圖象上點的坐標特征及一次函數圖象上點的坐標特征可得出點B,M的坐標,結合點C的坐標可得出點B′的坐標,根據點M,B,B′的坐標,利用待定系數法可分別求出直線BM,B′M和BB′的解析式,利用平行線的性質可求出直線l的解析式.
解:(1)當時,,
點C的坐標為;
當時,,
解得:,
點A的坐標為.
將,代入,得:
,解得:,
拋物線的解析式為.
(2)①軸,
,
分兩種情況考慮,如圖1所示.
(i)當時,軸,
點P的縱坐標為﹣2.
當時,,
解得:,,
點P的坐標為;
(ii)當時,設PC與x軸交于點D.
,,
.
又,
,
,即,
,
點D的坐標為.
設直線PC的解析式為,
將,代入,得:
,解得:,
直線PC的解析式為.
聯立直線PC和拋物線的解析式成方程組,得:,
解得:,,
點P的坐標為.
綜上所述:當是直角三角形時,點P的坐標為或.
②當y=0時,,
解得:x1=-4,x2=2,
∴點B的坐標為(2,0).
∵點C的坐標為(0,-2),點B,B′關于點C對稱,
∴點B′的坐標為(-2,-4).
∵點P的橫坐標為m(m>0且m≠2),
∴點M的坐標為,
利用待定系數法可求出:直線BM的解析式為,直線B′M的解析式為,直線BB′的解析式為y=x-2.
分三種情況考慮,如圖2所示:
當直線l∥BM且過點C時,直線l的解析式為,
當直線l∥B′M且過點C時,直線l的解析式為,
當直線l∥BB′且過線段CM的中點時,直線l的解析式為,
綜上所述:直線l的解析式為,或.
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【題目】(4分)一元二次方程的根的情況是( )
A.有兩個不相等的實數根 B.有兩個相等的實數根
C.沒有實數根 D.無法確定
【答案】A.
【解析】
試題∵△=,∴方程有兩個不相等的實數根.故選A.
考點:根的判別式.
【題型】單選題
【結束】
9
【題目】已知直線y=kx(k>0)與雙曲線交于點A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,則x1y2+x2y1的值為【 】
A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9
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【題目】某校七年級6個班的180名學生即將參加北京市中學生開放性科學實踐活動送課到校課程的學習.學習內容包括以下7個領域:A.自然與環(huán)境,B.健康與安全,C.結構與機械,D.電子與控制,E.數據與信息,F.能源與材料,G.人文與歷史.為了解學生喜歡的課程領域,學生會開展了一次調查研究,請將下面的過程補全.
收集數據學生會計劃調查30名學生喜歡的課程領域作為樣本,下面抽樣調查的對象選擇合理的是 ;(填序號)
①選擇七年級1班、2班各15名學生作為調查對象
②選擇機器人社團的30名學生作為調查對象
③選擇各班學號為6的倍數的30名學生作為調查對象
調查對象確定后,調查小組獲得了30名學生喜歡的課程領域如下:
A,C,D,D,G,G,F,E,B,G,
C,C,G,D,B,A,G,F,F,A,
G,B,F,G,E,G,A,B,G,G
整理、描述數據整理、描述樣本數據,繪制統(tǒng)計圖表如下,請補全統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
某校七年級學生喜歡的課程領域統(tǒng)計表
課程領域 | 人數 |
A | 4 |
B | 4 |
C | 3 |
D | 3 |
E | 2 |
F | 4 |
G | 10 |
合計 | 30 |
分析數據、推斷結論請你根據上述調查結果向學校推薦本次送課到校的課程領域,你的推薦是 (填A﹣G的字母代號),估計全年級大約有 名學生喜歡這個課程領域.
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【題目】如圖,直線y=x與雙曲線y=(k>0,x>0)交于點A,將直線y=x向上平移2個單位長度后,與y軸交于點C,與雙曲線交于點B,若OA=3BC,則k的值為____.
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【題目】小澤和小帥兩同學分別從甲地出發(fā),騎自行車沿同一條路到乙地參加社會實踐活動.如圖折線和線段分別表示小澤和小帥離甲地的距離(單位:千米)與時間(單位:小時)之間函數關系的圖象,則當小帥到達乙地時,小澤距乙地的距離為_________千米.
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【題目】2019年3月25日是全國中小學生安全教育日,前進中學為加強學生的安全意識,組全校學生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學生成績(得分取正整數,滿分為100分),各等級進行統(tǒng)計(級.分-分;級.分分;級.分分;級.分分;級.分分),并將統(tǒng)計結果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)_______.
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)該校共有名學生.若成績在分以下(含分)的學生安全意識不強,有待進.步加強安全教育,則該校安全意識不強的學生約有多少名?
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【題目】汽車產業(yè)的發(fā)展,有效促進我國現代化建設.某汽車銷售公司2016年盈利1500萬元,到2018年盈利2160萬元,且從2016年到2018年,每年盈利的年增長率相同.
(1)求每年盈利的年增長率;
(2)若該公司盈利的年增長率繼續(xù)保持不變,那么2019年該公司盈利能否達到2500萬元?
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【題目】[閱讀理解]
我們知道:,那么結果等于多少呢?
在圖1所示的等邊三角形數陣中,第行的一個小等邊三角形中的數為,即第行的三個小等邊三角形中的數的和是即; ..第行的個小等邊三角形中的數的和是個,即,該等邊三角形數陣中共有小等邊三角形,所有小等邊三角形數的和為.
[規(guī)律探究]
以圖1中的等邊三角形數陣的右底角頂點為旋轉中心順時針旋轉再把旋轉后的圖形按同樣的方法可得如圖2所示的三角形數陣,觀察這三個等邊三角形數陣各行同一位置的小等邊三角形中的數,發(fā)現位于奇數位置的三個數(如第行的第個小三角形中的數分別為的和為;發(fā)現位于偶數位置的三個數(如第行的第個小三角形中的數分別為的和為;而每個等邊三角形數陣中,由于位于奇數位置的數比位于偶數位置的數多個,則位于偶數位置的數有_
個
因此,
[解決問題]根據以上發(fā)現,計算:
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,M,N分別為銳角∠AOB的邊OA,OB上的點,ON=6,把△OMN沿MN折疊,點O落在點C處,MC與OB交于點P,若MN=MP=5,則PN=( )
A.2B.3C.D.
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