【題目】某采摘農(nóng)場計劃種植A,B兩種草莓共6畝,根據(jù)表格信息,解答下列問題:
(1)若該農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入為460000元,那么A、B兩種草莓各種多少畝?
(2)若要求種植A種草莓的畝數(shù)不少于種植B種草莓的一半,那么種植A種草莓多少畝時,可使該農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入最多?并求出最多總收入.
【答案】(1) A種草莓種植2.5畝,B種草莓種植3.5畝;(2)種植A種草莓2畝時,可使農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入最多, 最多為464000元.
【解析】試題分析:
(1)設A種草莓種了畝,B種草莓種了畝,根據(jù)兩種草莓共種了6畝;及農(nóng)場種植草莓的總收入即可列出方程組,解方程組即可求得所求答案;
(2)設A種草莓種植畝 ,則由題意可得,由表中信息可知,A種草莓的畝收益低于B種草莓的畝收益,由此結合的取值范圍即可求得本題答案;
試題解析:
(1)設A種草莓種了畝,B種草莓種了畝,由題意可得:
,
解得: ;
答:A種草莓種植2.5畝,B種草莓種植3.5畝;
(2)設A種草莓種植畝 ,則由題意可得:
,解得: ,
由表中信息可得:
A種草莓每畝收益為:60×1200=72000(元);
B種草莓每畝收益為:40×2000=8000(元);
∴A種草莓種的越少,B種草莓種的越多,總收益越高,
∴當,即種A種草莓2畝,B種草莓4畝時,
總收益最高,最高收益為:60×2×1200+40×4×2000=464000(元).
答:種植A種草莓2畝時,可使農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入最多, 最多為464000元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的圖象與x軸交于A(﹣1.0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,﹣3),頂點為D.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)求此拋物線頂點D的坐標和對稱軸.
(3)探究對稱軸上是否存在一點P,使得以點P、D、A為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,請求出所有符合條件的P點的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年4月17日,國家統(tǒng)計局公布2019年一季度中國經(jīng)濟數(shù)據(jù).初步核算,一季度國內生產(chǎn)總值213433億元,按可比價格計算,同比增長6.4%.數(shù)據(jù)213433億用科學記數(shù)法表示應為( )
A.2.13433×1013B.0.213433×1014
C.213.433×1012D.2.13433×1014
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】方程x2_3x-2=0的根的情況是( )
A.方程有兩個相等的實數(shù)根B.方程有兩個不相等的實數(shù)根
C.方程沒有實數(shù)根D.方程的根的情況無法確定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市組織了一次初三年級1 200名學生參加的“漢字聽寫”大賽,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了100名學生的成績(滿分50分),整理得到如下的統(tǒng)計圖表:
成績(分) | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
人數(shù) | 1 | 2 | 3 | 3 | 6 | 7 | 5 | 8 | 15 | 9 | 11 | 12 | 8 | 6 | 4 |
成績分組 | 頻數(shù) | 頻率(百分比) |
35≤x<38 | 3 | 0.03 |
38≤x<41 | a | 0.12 |
41≤x<44 | 20 | 0.20 |
44≤x<47 | 35 | 0.35 |
47≤x≤50 | 30 | b |
請根據(jù)所提供的信息解答下列問題:
(1)頻率統(tǒng)計表中a=________,b=_______;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)請根據(jù)抽樣統(tǒng)計結果,估計該次大賽中成績不低于41分的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某教研機構為了解在校初中生閱讀數(shù)學教科書的現(xiàn)狀,隨機抽取某校部分初中學生進行了調查.依據(jù)相關數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補全統(tǒng)計圖;
(2)若該校共有初中生2 300名,請估計該校“不重視閱讀數(shù)學教科書”的初中生人數(shù);
(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計結果,談談你對該校初中生閱讀數(shù)學教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學教科書的情況,你認為應該如何進行抽樣?
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