【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊ABAC上,AD=AE,連接BE,CD,點(diǎn)M,N,P分別是BE,CD,BC的中點(diǎn),連接DEPM,PN,MN

1)觀察猜想,如圖中ΔPMN_______(填特殊三角形的名稱)

2)探究證明,如圖,ΔADE繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),則ΔPMN的形狀是否發(fā)生改變?并就如圖說明理由.

3)拓展延伸,若ΔADE繞點(diǎn)A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),AD=2,AB=6,請(qǐng)直接寫出ΔPMN的周長(zhǎng)的最大值.

【答案】1)等邊三角形;(2的形狀不發(fā)生改變,仍為等邊三角形,理由見解析;(3的周長(zhǎng)的最大值為12

【解析】

1)如圖1,先根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠ABC=ACB=60°,則BD=CE,再根據(jù)三角形中位線性質(zhì)得PMCEPMCE,PNAD,PNBD,從而得到PM=PN,∠MPN=60°,從而可判斷PMN為等邊三角形;

2)連接CEBD,如圖2,先根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到ΔABDΔACE,則BD=CE,∠ABD=ACE,然后可得PM=PN,求出∠MPN=60°,于是可判斷PMN為等邊三角形.

3)利用ABADBDAB+AD(當(dāng)且僅當(dāng)點(diǎn)BA、D共線時(shí)取等號(hào))得到BD的最大值為8,則PN的最大值為4,然后可確定PMN的周長(zhǎng)的最大值.

1)等邊三角形.理由如下:

如圖1,

∵△ABC為等邊三角形,∴AB=AC,∠ABC=ACB=60°

AD=AE,∴BD=CE

∵點(diǎn)M、N、P分別是BE、CD、BC的中點(diǎn),∴PMCE,PMCE,PNADPNBD,∴PM=PN,∠BPM=BCA=60°,∠CPN=CBA=60°,∴∠MPN=60°,∴△PMN為等邊三角形.

故答案為:等邊三角形;

2ΔPMN的形狀不發(fā)生改變,仍為等邊三角形,理由如下:

連接BD,CE.由旋轉(zhuǎn)可得∠BAD=CAE

ΔABC是等邊三角形,∴AB=AC,∠ACB=ABC=60°

又∵AD=AE,∴ΔABDΔACE,∴BD=CE,∠ABD=ACE

MBE的中點(diǎn),PBC的中點(diǎn),∴PMΔBCE的中位線,∴PM= CEPM//CE

同理可證PN=BDPN//BD,∴PM=PN,∠MPB=ECB,∠NPC=DBC

∴∠MPB+NPC=ECB+DBC=(∠ACB+ACE+(∠ABC-ABD

=ACB+ABC=120°,∴∠MPN=60°,∴ΔPMN是等邊三角形;

3)∵PNBD,∴當(dāng)BD的值最大時(shí),PN的值最大.

ABADBDAB+AD(當(dāng)且僅當(dāng)點(diǎn)B、A、D共線時(shí)取等號(hào))

BD的最大值為2+6=8,∴PN的最大值為4,∴△PMN的周長(zhǎng)的最大值為12

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A1,1),B4,0),C4,4).

1)按下列要求作圖:

①將△ABC向左平移4個(gè)單位,得到△A1B1C1;

②將△A1B1C1繞點(diǎn)B1逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B2C2

2)求點(diǎn)C1在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路徑長(zhǎng).

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求拋物線的解析式;

當(dāng)點(diǎn)在第三象限,設(shè)的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式,并求出的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);

連接,若,請(qǐng)直接寫出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

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【題目】我省中小學(xué)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),某校準(zhǔn)備組織開展四項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng):“A.我是非遺小傳人,B.學(xué)做家常餐,C.愛心義賣行動(dòng),D.找個(gè)崗位去體驗(yàn)”.為了解學(xué)生最喜愛哪項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一項(xiàng)),將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息回答下列問題:

(1)本次一共調(diào)查了 名學(xué)生,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值是

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)若該校共有1200名學(xué)生,估計(jì)最喜愛BC項(xiàng)目的學(xué)生一共有多少名?

(4)現(xiàn)有最喜愛A,B,C,D活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生各一人,學(xué)校要從這四人中隨機(jī)選取兩人交流活動(dòng)體會(huì),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選取最喜愛CD項(xiàng)目的兩位學(xué)生的概率.

最喜愛各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)條形統(tǒng)計(jì)圖 最喜愛各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)扇形統(tǒng)計(jì)圖

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1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 度;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)所抽取學(xué)生的“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 等級(jí);

4)該校九年級(jí)有675名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)達(dá)到A級(jí)的學(xué)生有多少人?

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探究一:將以上兩個(gè)三角形如圖拼接(BC和ED重合),在BC邊上有一動(dòng)點(diǎn)P.

(1)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到CFB的角平分線上時(shí),連接AP,求線段AP的長(zhǎng);

(2)當(dāng)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)的過程中出現(xiàn)PA=FC時(shí),求PAB的度數(shù).

探究二:如圖,將DEF的頂點(diǎn)D放在ABC的BC邊上的中點(diǎn)處,并以點(diǎn)D為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)DEF,使DEF的兩直角邊與ABC的兩直角邊分別交于M、N兩點(diǎn),連接MN.在旋轉(zhuǎn)DEF的過程中,AMN的周長(zhǎng)是否存在有最小值?若存在,求出它的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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【題目】積極響應(yīng)政府提出的“綠色發(fā)展·碳出行”號(hào)召,某社區(qū)決定購置一批共享單車,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查知,購買3量男式單車與4輛女式單車費(fèi)用相同,購買5輛男式單車與4輛女式單車共需16000元.

(1)求男式單車和女式單車的單價(jià);

(2)該社區(qū)要求男式單比女式單車多4輛,兩種單車至少需要22輛,購置兩種單車的費(fèi)用不超過50000元,該社區(qū)有幾種購置方案?怎樣購置才能使所需總費(fèi)用最低,最低費(fèi)用是多少?

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【題目】每年的65日為世界環(huán)保日,為了提倡低碳環(huán)保,某公司決定購買10臺(tái)節(jié)省能源的新設(shè)備,現(xiàn)有甲、乙兩種型號(hào)的設(shè)備可供選購,經(jīng)調(diào)查:購買了3臺(tái)甲型設(shè)備比購買2臺(tái)乙型設(shè)備多花了16萬元,購買2臺(tái)甲型設(shè)備比購買3臺(tái)乙型設(shè)備少花6萬元.

1)求甲、乙兩種型號(hào)設(shè)備的價(jià)格;

2)該公司經(jīng)預(yù)算決定購買節(jié)省能源的新設(shè)備的資金不超過110萬元,你認(rèn)為該公司有幾種購買方案;

3)在(2)的條件下,已知甲型設(shè)備的產(chǎn)量為240噸/月,乙型設(shè)備的產(chǎn)量為180噸/月,若每月要求總產(chǎn)量不低于2040噸,為了節(jié)約資金,請(qǐng)你為該公司設(shè)計(jì)一種最省錢的購買方案.

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