【題目】如圖,矩形ABCD中,點E,F分別在AD,BC上,且AE=DE,BC=3BF,連接EF,將矩形ABCD沿EF折疊,點A恰好落在BC邊上的點G處,則cos∠EGF的值為_____.
【答案】
【解析】
連接AF,由矩形的性質(zhì)得AD∥BC,AD=BC,由平行線的性質(zhì)得∠AEF=∠GFE,由折疊的性質(zhì)得∠AFE=∠GFE,AF=FG,推出∠AEF=∠AFE,則AF=AE,AE=FG,得出四邊形AFGE是菱形,則AF∥EG,得出∠EGF=∠AFB,設BF=2x,則AD=BC=6x,AF=AE=FG=3x,在Rt△ABF中,cos∠AFB==,即可得出結果.
解:連接AF,如圖所示:
∵四邊形ABCD為矩形,
∴AD∥BC,AD=BC,
∴∠AEF=∠GFE,
由折疊的性質(zhì)可知:∠AFE=∠GFE,AF=FG,
∴∠AEF=∠AFE,
∴AF=AE,
∴AE=FG,
∴四邊形AFGE是菱形,
∴AF∥EG,
∴∠EGF=∠AFB,
設BF=2x,則AD=BC=6x,AF=AE=FG=3x,
在Rt△ABF中,cos∠AFB===,
∴cos∠EGF=,
故答案為:.
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【題目】某初中學生為了解該校學生喜歡球類活動的情況,隨機抽取了若干名學生進行問卷調(diào)查(要求每位學生只能填寫一種自己喜歡的球類),并將調(diào)査的結果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題
(1)參加調(diào)査的學生共有 人,在扇形圖中,表示“其他球類”的扇形圓心角為 度;
(2)將條形圖補充完整;
(3)若該校有2300名學生,則估計喜歡“足球”的學生共有 人.
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【題目】如圖所示,正方形ABCD中,E為BC邊上一點,連接AE,作AE的垂直平分線交AB于G,交CD于F,若BG=2BE,則DF:CF的長為( 。
A.B.C.D.
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【題目】如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,延長BC到點D,使BD=BA,P是BC邊上一點.點Q在射線BA上,PQ=BP,以點P為圓心,PD長為半徑作⊙P,交AC于點E,連接PQ,設PC=x.
(1)AB= ,CD= ,當點Q在⊙P上時,求x的值;
(2)x為何值時,⊙P與AB相切?
(3)當PC=CD時,求陰影部分的面積;
(4)若⊙P與△ABC的三邊有兩個公共點,直接寫出x的取值范圍.
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【題目】探究:(1)如圖1是一個長為4a、寬為b的長方形,沿圖中虛線用剪刀平均分成四塊小長方形,然后用四塊小長方形拼成一個“回形”正方形(如圖2),請你寫出、、ab之間的等量關系是______________;
(2)兩個邊長分別為a和b的正方形如圖放置(圖3),求出圖3中陰影部分的面積;
(3)若,,求的值.
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【題目】在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,直線與x,y軸分別交于點A,B兩點,直線y=2x+3m與軸分別交于兩點,兩直線交于點E,點P在射線CA上,點Q在射線AE上,分別連接交于點F,且.
(1)若點E的橫坐標為,求的值
(2)當時,過點P作于點M,過點E作于點N,求證:
(3)在(1)的條件下,當時,過點P作交AB于點G,點K在射線CQ上,射線EK交直線于點L,射線交直線于點R,連接,當時,求K點LR到的距離.
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【題目】如圖,拋物線L: (常數(shù)t>0)與x軸從左到右的交點為B,A,過線段OA的中點M作MP⊥x軸,交雙曲線于點P,且OA·MP=12.
(1)求k值;
(2)當t=1時,求AB長,并求直線MP與L對稱軸之間的距離;
(3)把L在直線MP左側部分的圖象(含與直線MP的交點)記為G,用t表示圖象G最高點的坐標;
(4)設L與雙曲線有個交點的橫坐標為x0,且滿足4≤x0≤6,通過L位置隨t變化的過程,直接寫出t的取值范圍.
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【題目】已知在△ABC中,AB=AC,∠BAC=α,直線l經(jīng)過點A(不經(jīng)過點B或點C),點C關于直線l的對稱點為點D,連接BD,CD.
(1)如圖1,
①求證:點B,C,D在以點A為圓心,AB為半徑的圓上.
②直接寫出∠BDC的度數(shù)(用含α的式子表示)為______.
(2)如圖2,當α=60°時,過點D作BD的垂線與直線l交于點E,求證:AE=BD.
(3)如圖3,當α=90°時,記直線l與CD的交點為F,連接BF.將直線l繞點A旋轉,當線段BF的長取得最大值時,直接寫出tan∠FBC的值.
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【題目】某報社為了解溫州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應對措施的看法,做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結果共分為四個等級:A.非常了解:B.比較了解:C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表.請結合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
對霧霾的了解程度 | 百分比 | |
A | 非常了解 | 5% |
B | 比較了解 | m% |
C | 基本了解 | 45% |
D | 不了解 | n% |
(1)本次參與調(diào)查的市民共有________人,m=________,n=________.
(2)統(tǒng)計圖中扇形D的圓心角是________度.
(3)某校準備開展關于霧霾的知識競賽,九(3)班鄭老師欲從2名男生和1名女生中任選2人參加比賽,求恰好選中“1男1女”的概率(要求列表或畫樹狀圖).
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