【題目】閱讀理解題
定義:如果四邊形的某條對角線平分一組角,那么把這條對角線叫“美妙線”,該四邊形叫做“美妙四邊形”.
如圖:在四邊形ABCD中,對角線BC平分∠ACD和∠ABD,那么對角線BC叫“美妙線”,四邊形ABCD就稱為“美妙四邊形”.
問題:(1)下列四邊形中是“美妙四邊形”的有_______個.
①平行四邊形 ②矩形 ③菱形 ④正方形
A.1 B. 2 C. 3 D.4
(2)四邊形ABCD是“美妙四邊形”,AB=3+,∠BAD=60°,∠ABC=90°,求四邊形ABCD的面積.
(3)如圖,若△ABC中,AB=3,BC=4,∠B=90°,將△ABC擴充成以AC為“美妙線”的“美妙四邊形”ABCD,試求D到BC的距離.
【答案】(1)B;(2)①S=②S=;(3)
【解析】
(1)根據(jù)“美妙四邊形”的定義,結合平行四邊形,矩形,菱形 ,正方形的性質即可判斷.
(2)分①當AC是美妙線時和②當BD是美妙線時,兩種情況進行討論.
(3)如圖,過D作MN∥BC交BA延長線于點M且CN⊥MN,證明△MDA∽△NCD
根據(jù)相似三角形的性質得到設AM=3x,則DN=4x,MD=4-4x,CN=3x+3,得到,解方程求出的值,即可求解.
.解:(1)菱形和正方形是“美妙四邊形”.
故答案為:B
(2)①當AC是美妙線時,如圖
AB=3+,∠BAD=60°,
,
,
②當BD是美妙線時,如圖,過D作DH⊥AB,
設AH=a,則
∴
∴
∴DH=3,
,
綜上所述:S=或
(3)如圖,過D作MN∥BC交BA延長線于點M且CN⊥MN
由題意,得∠M=∠N=90°
∠MDA+∠MAD=90°
∠MDA+∠CDN=90°
∴∠MAD=∠CDN
∴△MDA∽△NCD
設AM=3x,則DN=4x,MD=4-4x,CN=3x+3
∴x=,
∴DH=3x+3=
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某游泳館每年夏季推出兩種游泳付費方式.方式一:先購買會員證,每張會員證100元,只限本人當年使用,憑證游泳每次再付費4元;方式二:不購買會員證,每次游泳付費10元.設小明計劃今年夏季游泳次數(shù)為x(x為正整數(shù)).
(1)根據(jù)題意,填寫下表:
游泳次數(shù) | 10 | 15 | 20 | … | x |
方式一的總費用(元) | 140 | 160 | _______ | … | _______ |
方式二的總費用(元) | 100 | 150 | ________ | … | ________ |
(2)若小明計劃今年夏季游泳的總費用為260元,選擇哪種付費方式,他游泳的次數(shù)比較多?
(3)小明選擇哪種付費方式更合算?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在水果銷售旺季,某水果店購進一優(yōu)質水果,進價為20元/千克,售價不低于20元/千克,且不超過32元/千克,根據(jù)銷售情況,發(fā)現(xiàn)該水果一天的銷售量y(千克)與該天的售價x(元/千克)滿足如下表所示的一次函數(shù)關系.
銷售量y(千克) | … | 34.8 | 32 | 29.6 | 28 | … |
售價x(元/千克) | … | 22.6 | 24 | 25.2 | 26 | … |
(1)某天這種水果的售價為23.5元/千克,求當天該水果的銷售量.
(2)如果某天銷售這種水果獲利150元,那么該天水果的售價為多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,以AB為直徑作半圓O,點C是半圓上一點,∠ABC的平分線交⊙O于E,D為BE延長線上一點,且∠DAE=∠FAE.
(1)求證:AD為⊙O切線;
(2)若sin∠BAC=,求tan∠AFO的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分8分) 青少年沉迷于手機游戲,嚴重危害他們的身心健康,此問題已引起社會各界的高度關注,有關部門在全國范圍內(nèi)對12﹣35歲的“王者榮耀”玩家進行了簡單的隨機抽樣調查,繪制出以下兩幅統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中的信息,回答下列問題:
(1)這次抽樣調查中共調查了 人;
(2)扇形統(tǒng)計圖中18﹣23歲部分的圓心角的度數(shù)是_________;
(3)據(jù)報道,目前我國12﹣35歲“王者榮耀”玩家的人數(shù)約為2000萬,請估計其中12﹣23歲的人數(shù).
(4)根據(jù)對統(tǒng)計圖表的分析,請你為沉迷游戲的同學提一個合理化建議.
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【題目】下面是小東設計的“作圓的一個內(nèi)接矩形,并使其對角線的夾角為”的尺規(guī)作圖過程.
已知:.求作:矩形,使得矩形內(nèi)接于,且其對角線的夾角為.
作法:如圖,
①作的直徑;
②以點為圓心,長為半徑畫弧,交直線上方的圓弧于點;
③連接并延長交于點;
④連接.
所以四邊形就是所求作的矩形,根據(jù)小東設計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形(保留作圖痕跡).
(2)完成下面的證明.
證明:∵點都在上,
∴.
同理.
∴四邊形是平行四邊形.
∵是的直徑,
∴( )(填推理的依據(jù)).
∴四邊形是矩形.
∵ ,
∴.
∴四邊形是所求作的矩形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于點P和圖形W,如果以P為端點的任意一條射線與圖形W最多只有一個公共點,那么稱點P獨立于圖形W.
(1)如圖1,已知點A(-2,0),以原點O為圓心,OA長為半徑畫弧交x軸正半軸于點B.在P1(0,4),P2(0,1),P3(0,-3),P4(4,0)這四個點中,獨立于的點是 ;
(2)如圖2,已知點C(-3,0),D(0,3),E(3,0),點P是直線l:y=2x+8上的一個動點.若點P獨立于折線CD-DE,求點P的橫坐標xp的取值范圍;
(3)如圖3,⊙H是以點H(0,4)為圓心,半徑為1的圓.點T(0,t)在y軸上且t>-3,以點T為中心的正方形KLMN的頂點K的坐標為(0,t+3),將正方形KLMN在x軸及x軸上方的部分記為圖形W.若⊙H上的所有點都獨立于圖形W,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:點P在一次函數(shù)圖象上,點Q在反比例函數(shù)圖象上,若存在點P與點Q關于原點對稱,我們稱二次函數(shù)為一次函數(shù)與反比例函數(shù)的“新時代函數(shù)”,點P稱為“幸福點”。
(1)判斷與是否存在“新時代函數(shù)”,如果存在,請求出“幸福點”坐標,如果不存在,請說明理由;
(2)若反比例函數(shù)與一次函數(shù)有兩個“幸福點”,和,且,求其“新時代函數(shù)”的解析式;
(3)若一次函數(shù)和反比例函數(shù)在自變量x的值滿足的情況下,其“新時代函數(shù)”的最小值為3,求m的值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與軸相交于點,與軸相交于、兩點,且點在點的右側,設拋物線的頂點為.
(1)若點與點關于直線對稱,求的值;
(2)若,求的面積;
(3)當時,該拋物線上最高點與最低點縱坐標的差為,求出與的關系;若有最大值或最小值,直接寫出這個最大值或最小值.
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