閱讀與理解:

(1)先閱讀下面的解題過程:

  分解因式:                         

    解:方法(1)原式                方法(2)原式

                      

   請你參考上面一種解法,對多項式進行因式分解.

(2)閱讀下面的解題過程:

     已知,試求的值.

     解:由已知得:

         因此得到:

         所以只有當上式才能成立.

         因而得:         

  請你參考上面的解題方法解答下面的問題:

     已知:,試求的值.


(1)解: =(x+1)(x+3)          

(2)x=-1,y=2                              

xy=1                                      


練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


把命題“對頂角相等”改寫成“如果…,那么…”的形式為____________________________  ______            。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


如圖,在所標識的角中,同位角是                                          (     )

A.∠1與∠2          B. ∠1與∠3            C.∠1與∠4           D.∠2與∠3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


數(shù)學家發(fā)明了一個魔術盒,當任意數(shù)對進入其中時,會得到一個新的數(shù):.現(xiàn)將數(shù)對放入其中,得到數(shù),再將數(shù)對放入其中后,最后得到的數(shù)是              .(結果要化簡)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


將長度為5cm的線段向上平移10cm,則所得線段的長度為……………………(     )

A.5cm           B.10cm          C.15cm          D.無法確定

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(-0.25)2014×42013= .

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


項式-xy2的系數(shù)和次數(shù)分別為

  A.-,3        B.,2        C.,3        D.-,2

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的平方根為         。

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