已知y=,則在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(x,y)所在的象限為( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,▱ABCD中,BC=BD,∠C=74°,則∠ADB的度數(shù)是( 。
| A. | 16° | B. | 22° | C. | 32° | D. | 68° |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
馬航飛機(jī)失聯(lián)后,?哲姴筷(duì)第一時(shí)間赴相關(guān)海域開展搜尋工作,某艦船在O地修整時(shí)發(fā)現(xiàn)在它的北偏西,距離它40km的A地有一艘搜索船向正東方向航行,經(jīng)過(guò)2小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)此船已到達(dá)它東北方向的B處. 問(wèn)搜索船從A處到B處的航速是多少千米/小時(shí)(精確到1千米/小時(shí))?(參考數(shù)據(jù),,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若不等式5(x–2)+8<6(x–1)+7的最小整數(shù)解是方程2x-ax=3的解,
則a的值為 .【原創(chuàng)】
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,李老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有學(xué)生1600名,試估計(jì)大約有多少學(xué)生自主學(xué)習(xí)達(dá)到了“好”及以上的水平?
(4)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
計(jì)算機(jī)中的堆棧是一些連續(xù)的存儲(chǔ)單元,在每個(gè)堆棧中數(shù)據(jù)的存入、取出按照“先進(jìn)后出”的原則,如圖,堆棧(1)中的2個(gè)連續(xù)存儲(chǔ)單元已依次存入數(shù)據(jù),,取出數(shù)據(jù)的順序是,;堆棧(2)的3個(gè)連續(xù)存儲(chǔ)單元已依次存入數(shù)據(jù),,,取出數(shù)據(jù)的順序是,,,現(xiàn)在要從這兩個(gè)堆棧中取出5個(gè)數(shù)據(jù)(每次取出1個(gè)數(shù)據(jù)),則不同順序的取法的種數(shù)有( )
A.6種 B.10種 C.12種 D.20種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
今有一副三角板(如圖1),中間各有一個(gè)直徑為6cm的圓洞,現(xiàn)將三角形a的30°角的那一頭插入三角板b的圓洞內(nèi)(如圖2),則三角板a通過(guò)三角板b的圓洞的那一部分的最大面積為 cm2
(不計(jì)三角板的厚度,精確到0.1cm2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知二次函數(shù),當(dāng)自變量取時(shí)對(duì)應(yīng)的值大于0,當(dāng)自變量分別取、時(shí)對(duì)應(yīng)的函數(shù)值為、,則、必須滿足( )
A.>0、>0 B.<0、<0 C.<0、>0 D.>0、<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為參加2014年“蕭山區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試”,小俊同學(xué)進(jìn)行了刻苦訓(xùn)練,在投擲實(shí)心球時(shí),測(cè)得5次投擲的成績(jī)(單位:m)為:8,8.5,9,8.5,9.2.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)依次是( )
A.8.5,8.5 B.8.5,9 C.8.5,8.75 D.8.64,9
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