小王在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=a2-b2-[2(a3-1)-]÷（a-b）．
  (1)求（-2）*的值；
  (2)小王在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無(wú)法操作”，你猜他在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能
  出現(xiàn)什么情況？為什么？
解：(1)（-2）*=（-2）2-()2-{2[(-2)3-1] - }÷（-2-）=-；
  (2)在操作中6和a-b出現(xiàn)在分母的位置上，若分母為0，則該程序無(wú)法操作，所以b=0或a=b．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=a2-b2-[2(a3-1)-
1
b
]÷(a-b)．
（1）求(-2)*
1
2
的值；
（2）小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無(wú)法操作”，你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能是出現(xiàn)了什么情況？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)的運(yùn)算程序，輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=（a2-b2）÷（a-b）
（1）求（-2）*（
12
）的值；
（2）小剛在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕上顯示“該程序無(wú)法操作”，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)猜想一下，小剛在輸人數(shù)據(jù)時(shí)，可能出現(xiàn)什么情況？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小明在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)的運(yùn)算程序，輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=（a2-b2）÷（a-b）
（1）求（-2）*（數(shù)學(xué)公式）的值；
（2）小剛在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕上顯示“該程序無(wú)法操作”，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)猜想一下，小剛在輸人數(shù)據(jù)時(shí)，可能出現(xiàn)什么情況？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序：輸入a，加*鍵，再輸入b，得到運(yùn)算a*b=a2-b2-[2(a3-1)-
1
b
]÷(a-b)．
（1）求(-2)*
1
2
的值；
（2）小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí)，屏幕顯示“該程序無(wú)法操作”，你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，可能是出現(xiàn)了什么情況？為什么？

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