【題目】如圖,拋物線(xiàn)交軸于、兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),頂點(diǎn)為,其對(duì)稱(chēng)軸交軸于點(diǎn).直線(xiàn)經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn),交拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn),其中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)連接,求的周長(zhǎng);
(3)若是拋物線(xiàn)位于直線(xiàn)的下方且在其對(duì)稱(chēng)軸左側(cè)上的一點(diǎn),當(dāng)四邊形的面積最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)拋物線(xiàn)的解析式為;(2);(3).
【解析】
(1)將A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入拋物線(xiàn)的解析式即可求出.
(2)首先求出D點(diǎn)、A點(diǎn)、B點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而利用待定系數(shù)法求出直線(xiàn)DB的解析式,再利用勾股定理得出BM的長(zhǎng),即可得出△ABM的周長(zhǎng);
(3)首先表示出P,Q點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而表示出S四邊形DPHM=S△DPM+S△PMH,利用二次函數(shù)最值求出即可
將,點(diǎn)坐標(biāo)代入解析式,得
,
解得,
拋物線(xiàn)的解析式為;
當(dāng),,則.
由,,
則,
設(shè)直線(xiàn)的解析式為,
則,
解得:,
則直線(xiàn)的解析式為,
拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸為,則
在中,,
∴,
垂直平分,則,
則,
所以的周長(zhǎng)為:;
如圖,連接,過(guò)作垂直于軸交于
拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為
令,則,
則,
,
,
故
∵,
∴拋物線(xiàn)開(kāi)口向下,
故當(dāng)時(shí),最大,則,
則.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),我市家庭電動(dòng)自行車(chē)的擁有量逐年增加.據(jù)統(tǒng)計(jì),某小區(qū)2009年底擁有家庭電動(dòng)自行車(chē)125輛,2011年底家庭電動(dòng)自行車(chē)的擁有量達(dá)到180輛.
(1)若該小區(qū)2009年底到2012年底家庭電動(dòng)自行車(chē)擁有量的年平均增長(zhǎng)率相同,則該小區(qū)到2012年底電動(dòng)自行車(chē)將達(dá)到多少輛?
(2)為了緩解停車(chē)矛盾,該小區(qū)決定投資3萬(wàn)元再建若干個(gè)停車(chē)位,據(jù)測(cè)算,建造費(fèi)用分別為室內(nèi)車(chē)位1000元/個(gè),露天車(chē)位200元/個(gè).考慮到實(shí)際因素,計(jì)劃露天車(chē)位的數(shù)量不少于室內(nèi)車(chē)位的2倍,但不超過(guò)室內(nèi)車(chē)位的2.5倍,則該小區(qū)最多可建兩種車(chē)位各多少個(gè)?試寫(xiě)出所有可能的方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)社團(tuán)小組想利用所學(xué)的知識(shí)了解某廣告牌的高度(圖中GH的長(zhǎng)),經(jīng)測(cè)量知CD=2m,在B處測(cè)得點(diǎn)D的仰角為60°,在A處測(cè)得點(diǎn)C的仰角為30°,AB=10m,且A、B、H三點(diǎn)在一條直線(xiàn)上,請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算GH的長(zhǎng)(=1.73,要求結(jié)果精確得到0.1m)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的部分圖像如圖所示,圖像過(guò)點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn),下列結(jié)論:(1);(2);(3)若點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)在該函數(shù)圖像上,則;(4)若方程的兩根為和,且,則.其中正確結(jié)論的序號(hào)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年眉山市委市政府積極推進(jìn)創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”工作,市創(chuàng)文辦公室為了調(diào)查中學(xué)生對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”內(nèi)容的了解程度(程度分為:“.非常了解”,“.比較了解”,“.了解較少”,“.不知道”),對(duì)我市某中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“.了解較少”所在的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該中學(xué)共有2600名學(xué)生,請(qǐng)你計(jì)算這所中學(xué)的所有學(xué)生中,對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”內(nèi)容的了解程度為“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△AOB是直角三角形,∠AOB=90°,OB=2OA,點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=的圖象上.若點(diǎn)B在反比例函數(shù)y=的圖象上,則k的值為( )
A.-4 B.4 C.-2 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象如圖所示,則下列說(shuō)法①;②;③當(dāng)時(shí),;④當(dāng)時(shí),;⑤關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.你認(rèn)為其中正確的有( )
A. 個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣2x+m﹣1=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2.
(1)求m的取值范圍;
(2)當(dāng)x12+x22=6x1x2時(shí),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)的圖像與的圖像交于點(diǎn)A、B,A點(diǎn)的坐標(biāo)是(,-2)
(1)求反比例函數(shù)解析式;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)在y軸上是否存在點(diǎn)C,使得△ABC的面積是6,若存在,求點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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