【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點D從點C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(0<t≤15).過點D作DF⊥BC于點F,連接DE,EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值,如果不能,說明理由;
(3)當t為何值時,△DEF為直角三角形?請說明理由.
【答案】
(1)
證明:∵直角△ABC中,∠C=90°﹣∠A=30°.
∵CD=4t,AE=2t,
又∵在直角△CDF中,∠C=30°,
∴DF= CD=2t,
∴DF=AE
(2)
解:∵DF∥AB,DF=AE,
∴四邊形AEFD是平行四邊形,
當AD=AE時,四邊形AEFD是菱形,
即60﹣4t=2t,
解得:t=10,
即當t=10時,AEFD是菱形
(3)
解:當t= 時△DEF是直角三角形(∠EDF=90°);
當t=12時,△DEF是直角三角形(∠DEF=90°).理由如下:
當∠EDF=90°時,DE∥BC.
∴∠ADE=∠C=30°
∴AD=2AE
∵CD=4t,
∴DF=2t=AE,
∴AD=4t,
∴4t+4t=60,
∴t= 時,∠EDF=90°.
當∠DEF=90°時,DE⊥EF,
∵四邊形AEFD是平行四邊形,
∴AD∥EF,
∴DE⊥AD,
∴△ADE是直角三角形,∠ADE=90°,
∵∠A=60°,
∴∠DEA=30°,
∴AD= AE,
AD=AC﹣CD=60﹣4t,AE=DF= CD=2t,
∴60﹣4t=t,
解得t=12.
綜上所述,當t= 時△DEF是直角三角形(∠EDF=90°);當t=12時,△DEF是直角三角形(∠DEF=90°)
【解析】(1)利用t表示出CD以及AE的長,然后在直角△CDF中,利用直角三角形的性質求得DF的長,即可證明;(2)易證四邊形AEFD是平行四邊形,當AD=AE時,四邊形AEFD是菱形,據(jù)此即可列方程求得t的值;(3)分兩種情況討論即可求解.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解本校七年級學生課外閱讀的喜好,隨機抽取該校七年級部分學生進行問卷調(diào)査(每人只選一種書籍).如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動一共調(diào)查了________名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“其他”所在扇形的圓心角等于__________度;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該年級有600名學生,請你估計該年級喜歡“科普常識”的學生人數(shù)約是__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有200個零件,平均分給甲、乙兩車間加工,由于乙另有任務,所以在甲開始工作2小時后,乙才開始工作,因此比甲遲20分鐘完成任務.已知乙每小時加工零件的個數(shù)是甲的2倍,問甲、乙兩車間每小時各加工多少零件?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】化簡與求值:
()已知當時,代數(shù)式值為,求代數(shù)式的值.
()已知,代數(shù)式的值.
()若多項式是關于, 的四次二項式,求代數(shù)式的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A(﹣3,1)、B(m,3)兩點,
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的x的取值范圍;
(3)連接AO、BO,求△ABO的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在坐標系中放置一菱形OABC,已知∠ABC=60°,OA=1.先將菱形OABC沿x軸的正方向無滑動翻轉,每次翻轉60°,連續(xù)翻轉2015次,點B的落點依次為B1 , B2 , B3 , …,則B2015的坐標為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列事件中,隨機事件是( 。
A.任意畫一個三角形,其內(nèi)角和為180°B.經(jīng)過有交通信號的路口,遇到紅燈
C.在只裝了紅球的袋子中摸到白球D.太陽從東方升起
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