【題目】愛(ài)好思考的小茜在探究?jī)蓷l直線的位置關(guān)系查閱資料時(shí),發(fā)現(xiàn)了“中垂三角形”,即兩條中線互相垂直的三角形稱為“中垂三角形”.如圖(1)、圖(2)、圖(3)中,AF、BE是△ABC的中線,AF⊥BE于點(diǎn)P,像△ABC這樣的三角形稱為“中垂三角形”.設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.
(特例探究)
(1)如圖1,當(dāng)tan∠PAB=1,c=2時(shí),a= ,b= ;
如圖2,當(dāng)∠PAB=30°,c=4時(shí),a= ,b= ;
(歸納證明)
(2)請(qǐng)你觀察(1)中的計(jì)算結(jié)果,猜想a2、b2、c2三者之間的關(guān)系,用等式表示出來(lái),并利用圖3證明你的結(jié)論.
(拓展證明)
(3)如圖4,ABCD中,E、F分別是AD、BC的三等分點(diǎn),且AD=3AE,BC=3BF,連接AF、BE、CE,且BE⊥CE于E,AF與BE相交點(diǎn)G,AD=6,AB=6,求AF的長(zhǎng).
【答案】(1)4,4,,;(2)猜想:a 2,b2,c2三者之間的關(guān)系是:a2+b2=5c2(3)AF=2
【解析】
試題(1)①由等腰直角三角形的性質(zhì)得到AP=BP=AB=4,根據(jù)三角形中位線的性質(zhì),得到EF∥AB,EF=AB=2,再由勾股定理得到結(jié)果;②如圖2,連接EF,類比①,結(jié)合△PEF~△ABP進(jìn)行求解;
(2)連接EF,類比著(1)即可證得結(jié)論;
(3)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AG=GF,得到BG是△ABF的中線,取AB的中點(diǎn)H,連接FH,并延長(zhǎng)交DA的延長(zhǎng)線于P,推出四邊形CSPF是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到FP∥CE,得到△ABF是中垂三角形,于是得到結(jié)論.
解:(1)∵AF⊥BE,∠ABE=45°,
∴AP=BP=AB=4,
∵AF,BE是△ABC的中線,
∴EF∥AB,EF=AB=2,
∴∠PFE=∠PEF=45°,
∴PE=PF=2,
在Rt△FPB和Rt△PEA中,
AE=BF==2,
∴AC=BC=4,
∴a=b=4,
如圖2,連接EF,
同理可得:EF=×2=1,
∵EF∥AB,
∴△PEF~△ABP,
∴=,
在Rt△ABP中,
AB=2,∠ABP=30°,
∴AP=1,PB=,
∴PF=,PE=,
在Rt△APE和Rt△BPF中,
AE=,BF=,
∴a=,b=,
故答案為:4,4,,;
(2)猜想:a 2,b2,c2三者之間的關(guān)系是:a2+b2=5c2,
證明:如圖3,連接EF,
∵AF,BE是△ABC的中線,
∴EF是△ABC的中位線,
∴EF∥AB.且 EF=AB=c.
∴==,
設(shè) PF=m,PE=n 則AP=2m,PB=2n,
在Rt△APB中,(2m)2+(2n)2=c2①
在Rt△APE中,(2m)2+n2=()2②
在Rt△BPF中,m2+(2n)2=()2③
由①得:m2+n2=,由②+③得:5( m2+n2)=,
∴a 2+b2=5 c2;
(3)在△AGE與△FGB中,
,
∴△AGE≌△FGB,
∴BG=EG,AG=GF,
∴BG是△ABF的中線,
如圖4,取AB的中點(diǎn)H,連接FH,并延長(zhǎng)交DA的延長(zhǎng)線于P,
同理,△APH≌△BFH,
∴AP=BF,PE=CF=2BF,
∴PE∥CF,PE=CF,
∴四邊形CSPF是平行四邊形,
∴FP∥CE,
∵BE⊥CE,
∴FP⊥BE,即FH⊥BG,
∴△ABF是中垂三角形,
由(2)知,AB2+AF2=5BF2,
∵AB=6,BF=AD=2,
∴36+AF2=5×(2)2,
∴AF=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BE⊥AC于點(diǎn)E,BC的垂直平分線分別交AB、BE于點(diǎn)D、G,垂足為H,CD⊥AB,CD交BE于點(diǎn)F
(1)求證:△BDF≌△CDA,并寫(xiě)出BF與AC的數(shù)量關(guān)系.
(2)若DF=DG,求證:①BE平分∠ABC; ②CE=BF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”如果每人做 5 個(gè),那么比計(jì)劃多了 9 個(gè);如果每人做 4 個(gè),那么比 計(jì)劃少了 15 個(gè).該小組共有多少人?計(jì)劃做多少個(gè)“中國(guó)結(jié)”? 小明和小紅在認(rèn)真思考后,根據(jù)題意分別列出了以下兩個(gè)不同的方程:
①;②
(1)①中的表示 ;
②中的表示 .
(2)請(qǐng)選擇其中一種方法,寫(xiě)出完整的解答過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正比例函數(shù)y=kx(k>0)的圖象與x軸相交所成的銳角為70°,定點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,8),P為y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),M、N為函數(shù)y=kx(k>0)的圖象上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),則AM+MP+PN的最小值為( 。
A. 4 B. 4 C. 8sin40° D. 8sin20°(1+cos20°+sin20°cos20°)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為了測(cè)量出樓房AC的高度,從距離樓底C處米的點(diǎn)D(點(diǎn)D與樓底C在同一水平面上)出發(fā),沿斜面坡度為i=1:的斜坡DB前進(jìn)30米到達(dá)點(diǎn)B,在點(diǎn)B處測(cè)得樓頂A的仰角為53°,求樓房AC的高度(參考數(shù)據(jù):sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈,計(jì)算結(jié)果用根號(hào)表示,不取近似值).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái),一種新型打車方式受到大眾歡迎,該打車方式的總費(fèi)用由里程費(fèi)和耗時(shí)費(fèi)組成,其中里程費(fèi)按x元/公里計(jì)算,耗時(shí)費(fèi)按y元/分鐘計(jì)算(總費(fèi)用不足9元按9元計(jì)價(jià)).小明、小剛兩人用該打車方式出行,按上述計(jì)價(jià)規(guī)則,其打車總費(fèi)用、行駛里程數(shù)與打車時(shí)間如表:
時(shí)間(分鐘) | 里程數(shù)(公里) | 車費(fèi)(元) | |
小明 | 8 | 8 | 12 |
小剛 | 12 | 10 | 16 |
(1)求x,y的值;
(2)如果小華也用該打車方式,打車行駛了11公里,用了14分鐘,那么小華的打車總費(fèi)用為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線y=ax2+bx(a≠0)經(jīng)過(guò)A(6,0)、B(8,8)兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)將直線OB向下平移m個(gè)單位長(zhǎng)度后,得到的直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)D,求m的值及點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)如圖2,若點(diǎn)N在拋物線上,且∠NBO=∠ABO,則在(2)的條件下,在坐標(biāo)平面內(nèi)有點(diǎn)P,求出所有滿足△POD∽△NOB的點(diǎn)P坐標(biāo)(點(diǎn)P、O、D分別與點(diǎn)N、O、B對(duì)應(yīng)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,D是BC的中點(diǎn),DE⊥BC,CE∥AD.
(1)求證:四邊形ACED是平行四邊形;
(2)若AC=2,CE=4,求四邊形ACEB的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在平面直角坐標(biāo)系中,已知的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,,.
(1)將向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到,請(qǐng)畫(huà)出(點(diǎn),,的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為,,)
(2)請(qǐng)畫(huà)出與關(guān)于軸對(duì)稱的(點(diǎn),,的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為,,)
(3)請(qǐng)寫(xiě)出,的坐標(biāo)
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