【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象和一次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是1.
(1)在第一象限內(nèi),寫出關(guān)于x的不等式kx+b≥的解集 ;
(2)求一次函數(shù)的表達(dá)式;
(3)若點(diǎn)P(m,n)在反比例函數(shù)圖象上,且關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)Q恰好落在一次函數(shù)的圖象上,求m2+n2的值.
【答案】(1)1≤x≤2;(2)y=﹣x+3;(3)13.
【解析】
(1)根據(jù)題意得出A、B點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)交點(diǎn)即可求得不等式的解集;
(2)根據(jù)待定系數(shù)法即可求得一次函數(shù)的解析式;
(3)求得Q點(diǎn)的坐標(biāo),即可求得n=m+3,則P(m.m+3),即可得出m(m+3)=2,m2+n2=m2+(m+3)2=2m2+6m+9=2(m2+3m)+9=13.
解:(1)∵反比例函數(shù)y=的圖象和一次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是1,
∴A(1,2),B(2,1),
∴在第一象限內(nèi),不等式kx+b≥的解集為1≤x≤2,
故答案為1≤x≤2;
(2)設(shè)一次函數(shù)的解析式為y=kx+b,
∵經(jīng)過(guò)A(1,2),B(2,1)點(diǎn),
∴,解得,
∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣x+3;
(3)∵點(diǎn)P(m,n),
∴Q(﹣m,n),
∵點(diǎn)P在反比例函數(shù)圖象上,
∴mn=2
∵點(diǎn)Q恰好落在一次函數(shù)的圖象上,
∴n=m+3,
∴m(m+3)=2,
∴m2+3m=2,
∴m2+n2=m2+(m+3)2=2m2+6m+9=2(m2+3m)+9=2×2+9=13.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,四邊形是知形,,點(diǎn)是線段上一動(dòng)點(diǎn)(不與重合),點(diǎn)是線段延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn),連接交于點(diǎn).設(shè),已知與之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.
(1)求圖②中與的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求證:;
(3)是否存在的值,使得是等腰三角形?如果存在,求出的值;如果不存在,說(shuō)明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C、D依次在同一條直線上,點(diǎn)E、F分別在直線AD的兩側(cè),已知BE∥CF,∠A=∠D,AE=DF.
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)填空:若AD=7,AB=2.5,∠EBD=60°,當(dāng)四邊形BFCE是菱形時(shí),菱形BFCE的面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”征文活動(dòng)中,學(xué)校計(jì)劃對(duì)獲得一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生分別獎(jiǎng)勵(lì)一支鋼筆,一本筆記本.已知購(gòu)買2支鋼筆和3個(gè)筆記本共38元,購(gòu)買4支鋼筆和5個(gè)筆記本共70元.
(1)鋼筆、筆記本的單價(jià)分別為多少元?
(2)經(jīng)與商家協(xié)商,購(gòu)買鋼筆超過(guò)30支時(shí),每增加一支,單價(jià)降低0.1元;超過(guò)50支,均按購(gòu)買50支的單價(jià)銷售.筆記本一律按原價(jià)銷售.學(xué)校計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)一、二等獎(jiǎng)學(xué)生共計(jì)100人,其中一等獎(jiǎng)的人數(shù)不少于30人,且不超過(guò)60人,這次獎(jiǎng)勵(lì)一等學(xué)生多少人時(shí),購(gòu)買獎(jiǎng)品金額最少,最少為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn)A(-1,0),點(diǎn)B(-3,0),且OB=OC,
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P在拋物線上,且∠POB=∠ACB,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)拋物線上兩點(diǎn)M,N,點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m,點(diǎn)N的橫坐標(biāo)為m+4.點(diǎn)D是拋物線上M,N之間的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作y軸的平行線交MN于點(diǎn)E.
①求DE的最大值.
②點(diǎn)D關(guān)于點(diǎn)E的對(duì)稱點(diǎn)為F.當(dāng)m為何值時(shí),四邊形MDNF為矩形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】制作一種產(chǎn)品,需先將材料加熱達(dá)到60 ℃后,再進(jìn)行操作.設(shè)該材料溫度為y(℃),從加熱開(kāi)始計(jì)算的時(shí)間為x(min).據(jù)了解,當(dāng)該材料加熱時(shí),溫度y與時(shí)間x成一次函數(shù)關(guān)系;停止加熱進(jìn)行操作時(shí),溫度y與時(shí)間x成反比例關(guān)系(如圖).已知該材料在操作加熱前的溫度為15 ℃,加熱5分鐘后溫度達(dá)到60 ℃.
(1)分別求出將材料加熱和停止加熱進(jìn)行操作時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)工藝要求,當(dāng)材料的溫度低于15 ℃時(shí),須停止操作,那么從開(kāi)始加熱到停止操作,共經(jīng)歷了多少時(shí)間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)擲硬幣的概率時(shí),老師說(shuō):“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,正面朝上的概率是”,小明做了下列三個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.
①取一枚新硬幣,在桌面上進(jìn)行拋擲,計(jì)算正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的比值.
②把一個(gè)質(zhì)地均勻的圓形轉(zhuǎn)盤平均分成偶數(shù)份,并依次標(biāo)上奇數(shù)和偶數(shù),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,計(jì)算指針落在奇數(shù)區(qū)域的次數(shù)與總次數(shù)的比值.
③將一個(gè)圓形紙板放在水平的桌面上,紙板正中間放一個(gè)圓錐(如圖),從圓錐的正上方往下撒米粒,計(jì)算其中一半紙板上的米粒數(shù)與紙板上總米粒數(shù)的比值.
上面的實(shí)驗(yàn)中,合理的有( 。
A. 0個(gè)B. 1個(gè)C. 2個(gè)D. 3個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BC=2,點(diǎn)D是邊AB上的動(dòng)點(diǎn),將△ACD沿CD所在的直線折疊至△CDA的位置,CA'交AB于點(diǎn)E.若△A'ED為直角三角形,則AD的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式——利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)一一運(yùn)用函數(shù)解決問(wèn)題"的學(xué)習(xí)過(guò)程.在畫函數(shù)圖象時(shí),我們通過(guò)描點(diǎn)或平移的方法畫出了所學(xué)的函數(shù)圖象.同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了絕對(duì)值的意義.結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程,現(xiàn)在來(lái)解決下面的問(wèn)題在函數(shù)中,當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),
(1)求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請(qǐng)用你喜歡的方法畫出這個(gè)函數(shù)的圖象井并寫出這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì);
(3)已知函的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式的解集.
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