解答一個問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題．例如，原問題是“若矩形的兩邊長分別為3和4，求矩形的周長”，求出周長等于14后，它的一個“逆向”問題可以是“若矩形的周長為14，且一邊長為3，求另一邊的長”；也可以是“若矩形的周長為14，求矩形面積的最大值”，等等。
（1）設(shè)A=﹣，B=，則A與B的積為（    ）；
（2）提出（1）的一個“逆向”問題，并解答這個問題。

解：（1）2x+8 ；
（2）已知A·B=2x+8，A+B=x+10，求（A﹣B）2。
解答：（A﹣B）2=（A+B）2﹣4AB=（x+10）2﹣4（2x+8）=x2+12x+68。

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    解答一個問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題．例如，原問題是“若矩形的兩邊長分別為3和4，求矩形的周長”，求出周長等于14后，它的一個“逆向”問題可以是“若矩形的周長為14，且一邊長為3，求另一邊的長”；也可以是“若矩形的周長為14，求矩形面積的最大值”，等等．
    （1）設(shè)A=
    3x
    x-2
    -
    x
    x+2
    ，B=
    x2-4
    x
    ，求A與B的積；
    （2）提出（1）的一個“逆向”問題，并解答這個問題．

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年浙江建德市李家鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級5月單元檢測數(shù)學(xué)卷（帶解析） 題型：解答題

    解答一個問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題．例如，原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4，求長方形的周長”，求出周長等于14后，它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14，且一邊長為3，求另一邊的長”；也可以是“若長方形的周長為14，求長方形面積的最大值”，等等．
    （1）設(shè)，，求A與B的積；
    （2）提出（1）的一個“逆向”問題，并解答這個問題．

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣南集中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷（帶解析） 題型：解答題

    解答一個問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題．例如，原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4，求長方形的周長”，求出周長等于14后，它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14，且一邊長為3，求另一邊的長”；也可以是“若長方形的周長為14，求長方形面積的最大值”，等等．
    （1）設(shè)，，求A與B的積；
    （2）提出（1）的一個“逆向”問題，并解答這個問題．

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆江蘇淮安漣水縣南集中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

    解答一個問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題．例如，原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4，求長方形的周長”，求出周長等于14后，它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14，且一邊長為3，求另一邊的長”；也可以是“若長方形的周長為14，求長方形面積的最大值”，等等．

    （1）設(shè)，，求A與B的積；

    （2）提出（1）的一個“逆向”問題，并解答這個問題．

     

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆浙江建德市七年級5月單元檢測數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

    解答一個問題后，將結(jié)論作為條件之一，提出與原問題有關(guān)的新問題，我們把它稱為原問題的一個“逆向”問題．例如，原問題是“長方形的長和寬的長分別是3和4，求長方形的周長”，求出周長等于14后，它的一個“逆向”問題可以是“若長方形的周長為14，且一邊長為3，求另一邊的長”；也可以是“若長方形的周長為14，求長方形面積的最大值”，等等．

    （1）設(shè)，，求A與B的積；

    （2）提出（1）的一個“逆向”問題，并解答這個問題．

     

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