【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與直線y=﹣x+3相交于坐標軸上的A,B兩點,頂點為C.
(1)填空:b= , c=;
(2)將直線AB向下平移h個單位長度,得直線EF.當(dāng)h為何值時,直線EF與拋物線y=x2+bx+c沒有交點?
(3)直線x=m與△ABC的邊AB,AC分別交于點M,N.當(dāng)直線x=m把△ABC的面積分為1:2兩部分時,求m的值.
【答案】
(1)﹣4,3
(2)解:∵將直線AB:y=﹣x+3向下平移h個單位長度,得直線EF,
∴可設(shè)直線EF的解析式為y=﹣x+3﹣h.
把y=﹣x+3﹣h代入y=x2﹣4x+3,得x2﹣4x+3=﹣x+3﹣h.
整理得:x2﹣3x+h=0.
∵直線EF與拋物線沒有交點,
∴△=(﹣3)2﹣4×1×h=9﹣4h<0,
解得h> .
∴當(dāng)h> 時,直線EF與拋物線沒有交點;
(3)解:∵y=x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣1,
∴頂點C(2,﹣1).
設(shè)直線AC的解析式為y=mx+n.
則 ,解得 ,
∴直線AC的解析式為y=﹣2x+3.
如圖,設(shè)直線AC交x軸于點D,則D( ,0),BD= .
∴S△ABC=S△ABD+S△BCD= × ×3+ × ×1=3.
∵直線x=m與線段AB、AC分別交于M、N兩點,則0≤m≤2,
∴M(m,﹣m+3),N(m,﹣2m+3),
∴MN=(﹣m+3)﹣(﹣2m+3)=m.
∵直線x=m把△ABC的面積分為1:2兩部分,
∴分兩種情況討論:
①當(dāng) = 時,即 = ,解得 m=± ;
②當(dāng) = 時,即 = ,解得 m=±2
∵0≤m≤2,
∴m= 或m=2.
∴當(dāng)m= 或2時,直線x=m把△ABC的面積分為1:2兩部分.
【解析】解:(1)∵直線y=﹣x+3交坐標軸于A,B兩點,
∴A(0,3),B(3,0),
把A(0,3),B(3,0)代入y=x2+bx+c,
得 ,解得 .
所以答案是﹣4,3;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D,E在△ABC的邊BC上,AB=AC,AD=AE.
(1)求證:BD=CE;
(2)若AD=BD=DE,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“五一”期間,小明一家乘坐高鐵前往某市旅游,計劃第二天租用新能源汽車自駕出游。
[來
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)設(shè)租車時間為小時,租用甲公司的車所需費用為元,租用乙公司的車所需費用為元,分別求出,關(guān)于的函數(shù)表達式;
(2)請你幫助小明計算并選擇哪個出游方案合算。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點P為△ABC的內(nèi)心,延長AP交△ABC的外接圓于D,在AC延長線上有一點E,滿足AD2=ABAE.
求證:DE是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料1:把一個多項式化成幾個整式的積的形式,這種變形叫做把這個多項式因式分解.例如:,都是因式分解.因式分解也可稱為分解因式.
材料2:只含有一個未知數(shù),且未知數(shù)的最高次數(shù)是的整式方程稱作一元二次方程.一元二次方程的般形式是:(其中,,為常數(shù)且).“轉(zhuǎn)化”是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,我們可以利用因式分解把部分一元二次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程求解.
例如解方程;
或
原方程的解是,
∴原方程的解是,
又如解方程:
原方程的解是
請閱讀以上材料回答以下問題:
(1)若,則_______;_______;
(2)請將下列多項式因式分解:
_______,________;
(3)在平面直角坐標系中,已知點,,其中是一元二次方程的解,為任意實數(shù),求長度的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,P是CD上一點,且AP和BP分別平分∠DAB和∠CBA.
(1)求∠APB的度數(shù);
(2)如果AD=5 cm,AP=8 cm,求△APB的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=6,AC=8,點D為邊BC的中點,點M為邊AB上的一動點,點N為邊AC上的一動點,且∠MDN=90°,則cos∠DMN為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為4,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,連接OB、OC.若∠BAC與∠BOC互補,則弦BC的長為( )
A.3
B.4
C.5
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了創(chuàng)建書香校園,去年購買了一批圖書.其中科普書的單價比文學(xué)書的單價多4元,用1200元購買的科普書與用800元購買的文學(xué)書本數(shù)相等.
(1)求去年購買的文學(xué)書和科普書的單價各是多少元?
(2)若今年文學(xué)書的單價比去年提高了25%,科普書的單價與去年相同,為了普及科普知識,書店舉辦了每買三本科普書就贈一本文學(xué)書的優(yōu)惠活動,這所中學(xué)今年計劃在優(yōu)惠活動期間,再購進文學(xué)書和科普書共200本,且購買文學(xué)書和科普書的總費用不超過1880元,這所中學(xué)今年最多能購進多少本文學(xué)書?
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