【題目】解答下列各題:
(1)分解因式:4a2﹣8ab+4b2﹣16c2
(2)計算:(2a+b)(2a﹣b)+b(2a+b)﹣8a2b÷2b
(3)化簡求值:( ﹣ )÷ ,其中x=﹣3
(4)解分式方程: ﹣1= .
【答案】
(1)解:原式=4(a2﹣2ab+b2﹣4c2)
=4[(a2﹣2ab+b2)﹣4c2]=4[(a﹣b)2﹣4c2]
=4(a﹣b+2c)(a﹣b﹣2c)
(2)解:原式=4a4﹣b2+2ab+b2﹣4a2=2ab
(3)解:原式=[ ﹣ ]÷
= ﹣
= ﹣
=
=
=
=
=1;
(4)解:方程兩邊同時乘以(x+2)(x﹣2)得,x(x+2)﹣(x2﹣4)=8,
去括號,得x2+2x﹣x2﹣4=8,
解得:x=6,
檢驗:當(dāng)x=6時,(x+2)(x﹣2)=8×4=32≠0.
則x=6是方程的解
【解析】(1)首先提公因式4,然后把前三項寫成完全平方的形式,利用平方差公式分解;(2)首先利用平方差公式以及單項式與多項式的乘法、單項式與單項式的除法法則計算,然后合并同類項即可;(3)首先把括號內(nèi)的分式的分母分解因式,把除法轉(zhuǎn)化為乘法,然后利用分配律計算,最后進行分式的加減即可;(4)首先去分母轉(zhuǎn)化為整式方程求得x的值,然后進行檢驗即可.
【考點精析】利用分組分解法和去分母法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知用分組分解法,即通過分組后提取各組公因式或運用公式法來達到分解的目的;先約后乘公分母,整式方程轉(zhuǎn)化出.特殊情況可換元,去掉分母是出路.求得解后要驗根,原留增舍別含糊.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】柴靜自費力作《穹頂之下》關(guān)于霧霾的深度調(diào)查中,提到2014霧霾天超過200天的城市,讓人難以想象的是杭州竟然位列其中.據(jù)調(diào)查造成杭州霧霾嚴(yán)重的主要原因是汽車尾氣的排放,它占到PM2.5來源的40%,下面是近幾年杭州汽車保有量的統(tǒng)計圖,請指出:
(1)哪一年汽車增長的速度最快.
(2)請計算2013年汽車的年增長率,2014年杭州限牌后增長速度有所緩解,如果沒有限牌,繼續(xù)按著03年的增長率繼續(xù)增長(以后每年的增長率相同)預(yù)計2014年汽車保有量達到多少,2016年呢?(精確到個位)
(3)請對改善杭州的環(huán)境提出一個有效的建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組圖形一定相似的是( )
A.所有的等腰三角形都相似B.所有的等邊三角形都相似
C.所有的菱形都相似D.所有的矩形都相似
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某冷凍廠的冷庫的溫度是-4 ℃,現(xiàn)在有一批食品必須在-36 ℃溫度下冷藏,如果每小時能降溫8 ℃,問幾小時后能達到所要的溫度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是( )
A. 對角相等 B. 對角線相等 C. 對邊相等 D. 對角線互相平分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為提高課堂效率,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,勇于發(fā)表自己的觀點促進自主前提下的小組合作學(xué)習(xí),張老師調(diào)查統(tǒng)計了一節(jié)課學(xué)生回答問題的次數(shù)(如圖所示)這次調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.眾數(shù)2,中位數(shù)3
B.眾數(shù)2,中位數(shù)2.5
C.眾數(shù)3,中位數(shù)2
D.眾數(shù)4,中位數(shù)3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC , 對角線BD平分∠ABC , P是BD上一點,過點P作PM⊥AD , PN⊥CD , 垂足分別為M , N .
(1)求證:∠ADB=∠CDB;
(2)若∠ADC=90°,求證:四邊形MPND是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 (2015綿陽)(11分)陽泉同學(xué)參加周末社會實踐活動,到“富樂花鄉(xiāng)”蔬菜大棚中收集到20株西紅柿秧上小西紅柿的個數(shù):32 39 45 55 60 54 60 28 56 41
51 36 44 46 40 53 37 47 45 46
(1)前10株西紅柿秧上小西紅柿個數(shù)的平均數(shù)是 ,中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ;
(2)若對這20個數(shù)按組距為8進行分組,請補全頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖
(3)通過頻數(shù)分布直方圖試分析此大棚中西紅柿的長勢.
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