【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD//BC,E在BC的延長線,聯(lián)結AE分別交BD、CD于點G、F,且.
(1)求證:AB//CD;
(2)若,BG=GE,求證:四邊形ABCD是菱形.
【答案】(1)證明見解析(2)證明見解析
【解析】試題分析:
(1)由AD∥BC易得,結合可得,由此即可得到AB∥CD;
(2)結合已知和(1)中結論易得四邊形ABCD是平行四邊形,由此可得BC=AD,結合BC2=GD·BD可得,結合∠ADG=∠BDA可得△ADG∽△BDA,從而可得∠DAG=∠ABD,在證∠DAG=∠E,∠E=∠DBC,∠ABD=∠BDC即可得到∠BDC=∠DBC,從而可得BC=CD結合四邊形ABCD是平行四邊形即可得到結論了.
試題解析:
(1)∵AD∥BC,
∴,
∵,
∴,
∴AB∥CD;
(2)∵AD∥BC,AB∥CD,
∴四邊形ABCD是平行四邊形,
∴BC=AD,
∵BC2=GD·BD,
∴AD2=GD·BD,即,
又∵∠ADG=∠BDA,
∴△ADG∽△BDA,
∴∠DAG=∠ABD,
∵AB∥CD,
∴∠ABD=∠BDC,
∵AD∥BC,
∴∠DAG=∠E,
∵BG=GE ,
∴∠DBC=∠E,
∴∠BDC=∠DBC,
∴BC=CD ,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴平行四邊形ABCD是菱形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交于點,.
(1)求函數(shù)的表達式;
(2)觀察圖象,直接寫出不等式的解集;
(3)若點是軸上的動點,當周長最小時,求點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將正整數(shù)1至2018按一定規(guī)律排列如下表:
平移表中帶陰影的方框,方框中三個數(shù)的和可能是_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點是菱形對角線的交點,已知菱形的邊長為12,.
(1)求的長;
(2)如圖2,點是菱形邊上的動點,連結并延長交對邊于點,將射線繞點順時針旋轉交菱形于點,延長交對邊于點.
①求證:四邊形是平行四邊形;
②若動點從點出發(fā),以每秒1個單位長度沿的方向在和上運動,設點運動的時間為,當為何值時,四邊形為矩形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線BD的長為1,點P是線段BD上的一點,聯(lián)結CP,將△BCP沿著直線CP翻折,若點B落在邊AD上的點E處,且EP//AB,則AB的長等于________.
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【題目】探索與猜想:
有一列數(shù): 第一個數(shù)是,第二個數(shù),第三個數(shù)開始依次記為、..從第二個數(shù)開始,每個數(shù)是它相鄰兩數(shù)和的一半.
(1)則第三、四、五個數(shù)分別為 、 、 ;
(2)推測______ ;
(3)猜想第個數(shù) .
(4)計算:
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【題目】如圖,學校的實驗樓對面是一幢教學樓,小敏在實驗樓的窗口C測得教學樓頂部D的仰角為18°,教學樓底部B的俯角為20°,量得實驗樓與教學樓之間的距離AB=30m.
(1)求∠BCD的度數(shù).
(2)求教學樓的高BD.(結果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):tan20°≈0.36,tan18°≈0.32)
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【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是 40人.請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數(shù).
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