【題目】2020年初,受新冠肺炎疫情的影響,全國(guó)各中小學(xué)都采取了線上學(xué)習(xí)方式.為了解九年級(jí)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果,甲、乙兩個(gè)學(xué)校同時(shí)參加了一次相同的網(wǎng)上測(cè)試,記錄成績(jī)(百分制).分別從甲、乙兩所學(xué)校隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的測(cè)試成績(jī),數(shù)據(jù)如下(百分制):

甲:63 70 95 84 75 82 78 78 86 96

92 100 52 89 88 84 84 92 90 84

乙:75 95 85 93 85 92 84 89 96 98

46 86 77 100 100 68 50 85 78 69

整理上面的數(shù)據(jù),得到表格如下:

測(cè)試成績(jī)(分)

1

2

3

9

5

2

2

3

6

7

樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:

統(tǒng)計(jì)量

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

83.1

84

82.4

85.5

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)表中的 ;

2)若甲學(xué)校共有500名學(xué)生,請(qǐng)用樣本中的數(shù)據(jù)估計(jì)甲學(xué)校共有多少人的測(cè)試成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀(規(guī)定:測(cè)試成績(jī)分為優(yōu)秀);

3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷一所你認(rèn)為成績(jī)較好的學(xué)校,并說明理由.(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度結(jié)合數(shù)據(jù)說明推斷的合理性)

【答案】18485;(2225人;(3)乙學(xué)校的成績(jī)好.

【解析】

1)根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義求解即可;

2)先找出20人中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù),然后根據(jù)比例計(jì)算即可;

3)分析表中的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)即可判斷.

解:(1)甲組數(shù)據(jù)按大小順序排列,

10個(gè)和第11個(gè)數(shù)據(jù)都為84,因此中位數(shù)為84,即,

乙組數(shù)據(jù),85出現(xiàn)次數(shù)做多,出現(xiàn)了3次,

因此眾數(shù)為85,即

2)甲學(xué)校20人中共有9人成績(jī)超過85,

,

所以甲學(xué)校共有225人的測(cè)試成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀;

3)乙學(xué)校的成績(jī)好,

因?yàn)橐覍W(xué)校成績(jī)的中位數(shù)和眾數(shù)都比甲學(xué)校高,說明乙學(xué)校高分學(xué)生較多,因此乙學(xué)校成績(jī)好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】在探究銳角三角函數(shù)的意義的學(xué)習(xí)過程中,小亮發(fā)現(xiàn):“如圖1,在中,,可探究得到

1)請(qǐng)你利用圖1探究說明小亮的說法是否正確;

2)小麗猜想“如果在鈍角三角形中,兩個(gè)銳角正弦值與它們所對(duì)邊的邊長(zhǎng)之間也有一定的關(guān)系“在圖2的鈍角中,是鈍角,請(qǐng)你利用圖2幫小麗探究之間的關(guān)系,并寫出探究過程.

3)在銳角中,之間存在什么關(guān)系,請(qǐng)你探究并直接寫出結(jié)論.

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【題目】如圖,已知矩形ABCD中,AB=6,AD=10,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),在邊DA上以每秒1個(gè)單位的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),連接CP,作點(diǎn)D關(guān)于直線PC的對(duì)稱點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(x),當(dāng)PE,B三點(diǎn)在同一直線上時(shí)對(duì)應(yīng)t的值為   

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【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,BAD=90°,點(diǎn)EBC的延長(zhǎng)線上,且∠DEC=BAC.

(1)求證:DE是⊙O的切線;

(2)若ACDE,當(dāng)AB=8,CE=2時(shí),求AC的長(zhǎng).

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【題目】對(duì)任意一個(gè)三位數(shù)n,如果n滿足各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字互不相同且都不為零,那么稱這個(gè)數(shù)為“相異數(shù)”,將一個(gè)“相異數(shù)”任意兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)字對(duì)調(diào)后可以得到三個(gè)不同的新三位數(shù),把這三個(gè)新三位數(shù)的和與111的商記為Fn).例如n=123,對(duì)調(diào)百位與十位上的數(shù)字得到213,對(duì)調(diào)百位與個(gè)位上的數(shù)字得到321,對(duì)調(diào)十位與個(gè)位上的數(shù)字得到132,這三個(gè)新三位數(shù)的和為213+321+132=666,666÷111=6,所以F123)=6

1)計(jì)算:F243,F(xiàn)617;

2)若s,t都是“相異數(shù)”其中s=100x+32,t=150+y1x9,1y9,x,y都是正整數(shù)),規(guī)定:k=當(dāng)Fs+Ft)=18時(shí),k的最大值.

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【題目】已知一次函數(shù)y=﹣x+2的圖象,繞x軸上一點(diǎn)Pm0)旋轉(zhuǎn)180°,所得的圖象經(jīng)過(0.﹣1),則m的值為( 。

A.2B.1C.1D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗和哥哥小明分別從家和圖書館同時(shí)出發(fā),沿同一條路相向而行,小麗開始跑步,遇到哥哥后改為步行,到達(dá)圖書館恰好用35分鐘,小明勻速騎自行車直接回家,騎行10分鐘后遇到了妹妺,再繼續(xù)騎行5分鐘,到家兩人距離家的路程ym)與各自離開出發(fā)的時(shí)間xmin)之間的函數(shù)圖象如圖所示:

1)求兩人相遇時(shí)小明離家的距離;

2)求小麗離距離圖書館500m時(shí)所用的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖.在RtABC中,ABC=90°,點(diǎn)D是斜邊上的中點(diǎn),點(diǎn)PAB上,PEBDE,PFACF,若AB=6,BC=3,則PE+PF=( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,直線MN⊙OA,B兩點(diǎn),AC是直徑,AD平分∠CAM⊙OD,過DDE⊥MNE

1)求證:DE⊙O的切線;

2)若DE=6cm,AE=3cm,求⊙O的半徑.

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