【題目】在探究銳角三角函數(shù)的意義的學(xué)習(xí)過(guò)程中,小亮發(fā)現(xiàn):“如圖1,在中,,可探究得到”
(1)請(qǐng)你利用圖1探究說(shuō)明小亮的說(shuō)法是否正確;
(2)小麗猜想“如果在鈍角三角形中,兩個(gè)銳角正弦值與它們所對(duì)邊的邊長(zhǎng)之間也有一定的關(guān)系“在圖2的鈍角中,是鈍角,請(qǐng)你利用圖2幫小麗探究與之間的關(guān)系,并寫出探究過(guò)程.
(3)在銳角中,,,之間存在什么關(guān)系,請(qǐng)你探究并直接寫出結(jié)論.
【答案】(1)小亮說(shuō)法正確;(2),探究過(guò)程見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)分別利用∠A,∠B的正弦值求出斜邊c的長(zhǎng)度,從而判斷小亮的說(shuō)法是否正確;
(2)過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),利用∠A,∠C的正弦值求出BD的長(zhǎng),從而得到,將等式進(jìn)行變形得到結(jié)論;
(3)過(guò)點(diǎn)A作AM⊥BC,過(guò)點(diǎn)B作BN⊥AC,分別在Rt△ABM和Rt△ACM中求出,從而得到,在Rt△ABN和Rt△BCM中,求出,從而得到,從而問(wèn)題得解.
解:(1)∵在中,
∴
∵
∴
∴
∴小亮說(shuō)法正確;
(2)解:過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),
∵在中,
∴
∵在中,
∴
∴
∴;
(3)過(guò)點(diǎn)A作AM⊥BC,過(guò)點(diǎn)B作BN⊥AC
在Rt△ABM和Rt△ACM中,
∴
在Rt△ABN和Rt△BCM中,
∴
∴
即.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年10月23日,港珠澳大橋正式開(kāi)通,成為橫亙?cè)诹尕暄笊系囊坏漓n麗的風(fēng)景.大橋主體工程隧道的東、西兩端各設(shè)置了一個(gè)海中人工島,來(lái)銜接橋梁和海底隧道,西人工島上的A點(diǎn)和東人工島上的B點(diǎn)間的距離約為5.6千米,點(diǎn)C是與西人工島相連的大橋上的一點(diǎn),A,B,C在一條直線上.如圖,一艘觀光船沿與大橋段垂直的方向航行,到達(dá)P點(diǎn)時(shí)觀測(cè)兩個(gè)人工島,分別測(cè)得與觀光船航向的夾角∠DPA=18°,∠DPB=53°,求此時(shí)觀光船到大橋AC段的距離的長(zhǎng).
參考數(shù)據(jù):°,°,°,°,°,°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系xOy中的點(diǎn)P和⊙M,給出如下定義:若⊙M上存在兩個(gè)點(diǎn)A,B,使AB=2PM,則稱點(diǎn)P為⊙M的“美好點(diǎn)”.
(1)當(dāng)⊙M半徑為2,點(diǎn)M和點(diǎn)O重合時(shí).
①點(diǎn)P1(﹣2,0),P2(1,1),P3(2,2)中,⊙O的“美好點(diǎn)”是 ;
②若直線y=2x+b上存在點(diǎn)P為⊙O的“美好點(diǎn)”,求b的取值范圍;
(2)點(diǎn)M為直線y=4上一動(dòng)點(diǎn),以2為半徑作⊙M,點(diǎn)P為直線y=x上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P為⊙M的“美好點(diǎn)”,求點(diǎn)M的橫坐標(biāo)m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)G為對(duì)角線AC上一點(diǎn),AG=AB.∠CAE=15°且AE=AC,連接GE.將線段AE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段AF,使DF=GE,則∠CAF的度數(shù)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)的坐標(biāo)是,為的中點(diǎn),將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后得到,若反比例函數(shù)的圖象恰好經(jīng)過(guò)的中點(diǎn),則的值是( )
A.24B.25C.26D.30
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注.為了了解垃圾分類知識(shí)的普及情況,某校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”、“了解”、“了解較少”、“不了解”四類,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有 名,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖剩余的部分補(bǔ)充完整(包括朱標(biāo)記的數(shù)據(jù))
(3)估計(jì)該校名學(xué)生中“非常了解”與“了解”的人數(shù)和是多少.
(4)某環(huán)保小隊(duì)有3名男生,1名女生,從中隨機(jī)抽取2人在全校做垃圾分類知識(shí)交流,求恰好抽到一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣2,﹣2),B(﹣5,﹣4),C(﹣1,﹣5).
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)以點(diǎn)O為位似中心,將△ABC放大為原來(lái)的2倍,得到△A2B2C2,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫出△A2B2C2.
(3)①點(diǎn)B1的坐標(biāo)為 ;②求△A2B2C2的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=6,P為射線AB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作PF⊥AC,垂足為F,交CD于點(diǎn)G,連接CP與BF交于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)C,P,F作⊙O.
(1)當(dāng)AP=5時(shí),求證:∠CPB=∠FBC.
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上時(shí),若△FCH的面積等于△PBH面積的4倍,求DG的長(zhǎng).
(3)當(dāng)⊙O與△ADC的其中一邊相切時(shí),求所有滿足條件的AP的長(zhǎng).
(4)當(dāng)H將線段CP分成1:4的兩部分時(shí),求AP的長(zhǎng)(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年初,受新冠肺炎疫情的影響,全國(guó)各中小學(xué)都采取了線上學(xué)習(xí)方式.為了解九年級(jí)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果,甲、乙兩個(gè)學(xué)校同時(shí)參加了一次相同的網(wǎng)上測(cè)試,記錄成績(jī)(百分制).分別從甲、乙兩所學(xué)校隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的測(cè)試成績(jī),數(shù)據(jù)如下(百分制):
甲:63 70 95 84 75 82 78 78 86 96
92 100 52 89 88 84 84 92 90 84
乙:75 95 85 93 85 92 84 89 96 98
46 86 77 100 100 68 50 85 78 69
整理上面的數(shù)據(jù),得到表格如下:
測(cè)試成績(jī)(分) | |||||
甲 | 1 | 2 | 3 | 9 | 5 |
乙 | 2 | 2 | 3 | 6 | 7 |
樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
統(tǒng)計(jì)量 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 83.1 | 84 | |
乙 | 82.4 | 85.5 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)表中的 , ;
(2)若甲學(xué)校共有500名學(xué)生,請(qǐng)用樣本中的數(shù)據(jù)估計(jì)甲學(xué)校共有多少人的測(cè)試成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀(規(guī)定:測(cè)試成績(jī)分為優(yōu)秀);
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷一所你認(rèn)為成績(jī)較好的學(xué)校,并說(shuō)明理由.(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度結(jié)合數(shù)據(jù)說(shuō)明推斷的合理性)
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