【題目】如圖,四邊形是的內(nèi)接四邊形,,,連接對角線,,點在線段的延長線上,且,的切線交于點.
(1)求證:;
(2)求證:.
【答案】(1)證明見解析;(1)證明見解析.
【解析】
(1)連接OC,由圓周角和AB=AC,易證明△ABC是正三角形,所以∠BCO=,又CE是切線,CE⊥OC,所以∠BCE=∠CBA,即可證明CE∥AB;
(2)因為∠BDC=,所以∠CDF=,又CF=DF,易證△CDF是正三角形,所以∠F=,且BD+CD=BD+DF=BF,根據(jù)圓周角的性質(zhì)易證∠ADC=∠ABC=∠F和∠CAB=∠CBF,又因為△ABC是正三角形,所以AC=BC,所以△ADC≌△BFC,即可得出證明AD=BD+CD.
證明:(1)如圖,連接,
∵的內(nèi)接四邊形,,
∴,
∵,是等邊三角形,
∴,,
∵為的切線,
∴,
∴,
∴,
∴;
(2)∵,
∴,
∵,
∴,,
∵、、、四點共圓,
∴,,
∴,
∵是等邊三角形,
∴,
在和中,
∵,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在一條筆直的道路上相向而行,甲騎自行車從A地到B地,乙駕車從B地到A地,他們分別以不同的速度勻速行駛,已知甲先出發(fā)6分鐘后,乙才出發(fā),在整個過程中,甲、乙兩人的距離y(千米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關(guān)系如圖所示,當乙到達終點A時,甲還需 分鐘到達終點B.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校為了解本校學生出行使用共享單車的情況,隨機調(diào)查了某天部分出行學生使用共享單車的情況,并整理成如下統(tǒng)計表.
使用次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 11 | 15 | 23 | 28 | 18 | 5 |
(1)這天部分出行學生使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 .
(2)這天部分出行學生平均每人使用共享單車約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))
(3)若該校某天有1500名學生出行,請你估計這天使用共享單車次數(shù)在3次以上(含3次)的學生有多少名.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解我市某中學“書香校園”的建設(shè)情況,在該校隨機抽取了50名學生,調(diào)查了解他們一周閱讀課外書籍的時間,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每小組的時間包含最小值,不包含最大值),根據(jù)圖中信息估計該校1500名學生中,一周課外閱讀時間不少于4小時的人數(shù)約為( )
A.300B.600C.900D.1200
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【題目】如圖,在□ABCD中,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,AE=CG,AH=CF.
(1)求證:△AEH≌△CGF;
(2)若EG平分∠HEF,求證:四邊形EFGH是菱形.
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【題目】某數(shù)學社團成員想利用所學的知識測量某廣告牌的寬度圖中線段MN的長,直線MN垂直于地面,垂足為點在地面A處測得點M的仰角為、點N的仰角為,在B處測得點M的仰角為,米,且A、B、P三點在一直線上請根據(jù)以上數(shù)據(jù)求廣告牌的寬MN的長.
參考數(shù)據(jù):,,,,,
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC 中,AB=AC=6cm,∠B=∠C,BC=4cm,點 D 為 AB的中點.
(1)如果點 P 在線段 BC 上以 1cm/s 的速度由點 B 向點 C 運動,同時,點 Q 在線段 CA 上由點 C 向點 A 運動.
①若點 Q 的運動速度與點 P 的運動速度相等,經(jīng)過 1 秒后,△BPD 與△CQP 是否全等,請說明理由;
②若點 Q 的運動速度與點 P 的運動速度不相等,當點 Q 的運動速度為多少時,能夠使△BPD 與△CQP 全等?
(2)若點 Q 以②中的運動速度從點 C 出發(fā),點 P 以原來的運動速度從點 B 同時出發(fā),都逆時針沿△ABC 三邊運動,則經(jīng)過 后,點 P 與點 Q 第一次在△ABC 的 邊上相遇?(在橫線上直接寫出答案,不必書寫解題過程)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(11·湖州)(本小題10分)
如圖,已知E、F分別是□ABCD的邊BC、AD上的點,且BE=DF。
⑴求證:四邊形AECF是平行四邊形;
⑵若BC=10,∠BAC=90°,且四邊形AECF是菱形,求BE的長。
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