【題目】動手操作:
(1)如圖1,將一塊直角三角板DEF放置在直角三角板ABC上,使三角板DEF的兩條直角邊DE、DF分別經(jīng)過點B、C,且BC∥EF,已知∠A=30°,則∠ABD+∠ACD= 度;
(2)如圖2,∠BDC與∠A、∠B、∠C之間存在著什么關(guān)系,并說明理由;
(3)靈活應用:請你直接利用以上結(jié)論,解決以下列問題:如圖3,BE平分∠ABD,CE平分∠ACD,若∠BAC=40°,∠BDC=120°,求∠BEC的度數(shù)。
【答案】(1)60°;(2)猜想:∠A+∠B+∠C=∠BDC ,證明見解析;(3)∠BEC=80°;
【解析】試題分析:(1)在△BDC中,由三角形內(nèi)角和定理可得∠DBC+∠DCB=90°,再由∠ABC+∠ACB=150°,從而可得;
(2)連接BC,利用三角形內(nèi)角和定理推導即可得;
(3)由(2)可知∠A+∠ABD+∠ACD=∠BDC,∠A+∠ABE+∠ACE=∠BEC,再根據(jù)角平分線的定義即可得.
試題解析:(1)60°;
(2)猜想:∠A+∠B+∠C=∠BDC ;
證明如下:連接BC,
在△DBC中,∵∠DBC+∠DCB+∠D=180°,
∴∠DBC+∠DCB=180°﹣∠BDC;
在Rt△ABC中,
∵∠ABC+∠ACB+∠A=180°,
即∠ABD+∠DBC+∠DCB+∠ACD+∠A=180°,
而∠DBC+∠DCB=180°﹣∠BDC,
∴∠A+∠ABD+∠ACD=180°﹣(180°﹣∠BDC)=∠BDC,
即:∠A+∠B+∠C=∠BDC.
(3)靈活應用:
由(2)可知∠A+∠ABD+∠ACD=∠BDC,∠A+∠ABE+∠ACE=∠BEC,
∵∠BAC=40°,∠BDC=120°,
∴∠ABD+∠ACD=120°﹣40°=80°
∵BE平分∠ABD,CE平分∠ACB,
∴∠ABE+∠ACE=40°,
∴∠BEC=40°+40°=80°;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.平行四邊形的對邊相等B.對角線相等的四邊形是矩形
C.對角線互相垂直的平行四邊形是菱形D.正方形既是軸對稱圖形、又是中心對稱圖形
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.任何數(shù)的平方根有兩個
B.只有正數(shù)才有平方根
C.負數(shù)既沒有平方根,也沒有立方根
D.一個非負數(shù)的平方根的平方就是它本身
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校九年級舉行畢業(yè)典禮,需要從九年(1)班的2名男生1名女生(男生用A1表示,女生用B1表示)和九年(2)班的1名男生1名女生(男生用A2表示,女生用B2表示)共5人中隨機選出2名主持人。(1)用樹狀圖或列表法列出所有可能情形;
(2)求2名主持人來自不同班級的概率; (3)求2名主持人恰好1男1女的概率。(本題10分)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,∠ABC的平分線BD交AC于點D,CE⊥BD,交BD的延長線于點E.試猜想CE與BD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店準備進一批季節(jié)性小家電,單價40元。經(jīng)市場預測,銷售定價為52元時,可售出180個;定價每增加1元,銷售量將減少10個.
(1)設銷售定價為x元,銷售量為y個,用含x的代數(shù)式表示y;
(2)若商店準備獲利2000元,則銷售定價為多少元?商店應進貨多少個?
(3)若商店要獲得最大利潤,則銷售定價為多少元?商店應進貨多少個?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某種水果第一天以2元/斤的價格賣出a斤,第二天以1.5元/斤的價格賣出b斤第三天以1.2元/斤的價格賣出c斤,求:
(1)這三天一共賣出水果多少斤?
(2)這三天一共賣得多少錢?
(3)這三天平均售價是多少?并計算當a=30,b=40,c=45時,平均售價是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com