【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)G,點(diǎn)F是CD上一點(diǎn),且滿(mǎn)足 = ,連接AF并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.

(1)求證:△ADF∽△AED;

(2)求FG的長(zhǎng);

(3)求證:tan∠E=

【答案】證明見(jiàn)解析;

②2;

證明見(jiàn)解析.

【解析】試題分析:1由垂徑定理可得弧AC=AD,根據(jù)等弧所對(duì)的圓周角相等,可得∠ADF=∠AED,,根據(jù)兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似的判定定理,即可證得ADF∽△AED

2)根據(jù) = ,CF=2,可得FD=6,故可得CD的長(zhǎng),根據(jù)垂徑定理即可求得CG的長(zhǎng),再根據(jù)CG-CF即可得FG的長(zhǎng)。

3)在Rt△AGF中由勾股定理求得AG的長(zhǎng),根據(jù)垂徑定理和同弧所對(duì)的圓周角相等的性質(zhì),可知E=∠ADF,再根據(jù)三角函數(shù)定義即可證得tanE的值.

解:①∵AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,

∴DG=CG

∴弧AD=弧AC,∠ADF=∠AED,

∵∠FAD=∠DAE(公共角),

∴△ADF∽△AED;

②∵=CF=2,

∴FD=6

∴CD=DF+CF=8,

∴CG=DG=4,

∴FG=CG﹣CF=2;

③∵AF=3,FG=2∴AG=,

tan∠E=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某文具店老板第一次用1000元購(gòu)進(jìn)一批文具,很快銷(xiāo)售完畢;第二次購(gòu)進(jìn)時(shí)發(fā)現(xiàn)每件文具進(jìn)價(jià)比第一次上漲了2 5元.老板用2500元購(gòu)進(jìn)了第二批文具,所購(gòu)進(jìn)文具的數(shù)量是第一次購(gòu)進(jìn)數(shù)量的2倍,同樣很快銷(xiāo)售完畢,兩批文具的售價(jià)均為每件15元.

1)問(wèn)第二次購(gòu)進(jìn)了多少件文具?

2)文具店老板第一次購(gòu)進(jìn)的文具有3% 的損耗,第二次購(gòu)進(jìn)的文具有5% 的損耗,問(wèn)文具店老板在這兩筆生意中是盈利還是虧本?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點(diǎn)MN分別在邊AB、CD上,直線(xiàn)MN交矩形對(duì)角線(xiàn) AC于點(diǎn)E,將AME沿直線(xiàn)MN翻折,點(diǎn)A落在點(diǎn)P處,且點(diǎn)P在射線(xiàn)CB.

(1)如圖1,當(dāng)EPBC時(shí),求CN的長(zhǎng);

(2) 如圖2,當(dāng)EPAC時(shí),求AM的長(zhǎng);

(3) 請(qǐng)寫(xiě)出線(xiàn)段CP的長(zhǎng)的取值范圍,及當(dāng)CP的長(zhǎng)最大時(shí)MN的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次晚會(huì)上,大家做投飛鏢的游戲.只見(jiàn)靶子設(shè)計(jì)成如圖的形式.已知從里到外的三個(gè)圓的半徑分別為l,2,3,并且形成AB,C三個(gè)區(qū)域.如果飛鏢沒(méi)有停落在最大圓內(nèi)或只停落在圓周上,那么可以重新投鏢.

(1)分別求出三個(gè)區(qū)域的面積;

(2)雨薇與方冉約定:飛鏢停落在A、B區(qū)域雨薇得1分,飛鏢落在C區(qū)域方冉得1分.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎? 為什么? 如果不公平,請(qǐng)你修改得分規(guī)則,使這個(gè)游戲公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖, 已知ABC中, BAC=90°, AB=AC, AE是過(guò)A的一條直線(xiàn), 且B、C在A(yíng)E的異側(cè), BDAE于D, CEAE于E.

(1)求證: BD=DE+CE.

(2)若直線(xiàn)AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖位置時(shí)(BD<CE), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE、CE的數(shù)量關(guān)系如何? 請(qǐng)給予證明;

(3)若直線(xiàn)AE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖位置時(shí)(BD>CE), 其余條件不變, 問(wèn)BD與DE、CE的數(shù)量關(guān)系如何? 請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果, 不需證明.

(4)根據(jù)以上的討論,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)BD與DE,CE的數(shù)量關(guān)系。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,BAC=90°, BCx軸,拋物線(xiàn)y=ax2-2ax+3經(jīng)過(guò)ABC的三個(gè)頂點(diǎn),并且與x軸交于點(diǎn)D、E,點(diǎn)A為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn).

(1)求拋物線(xiàn)的解析式;

(2)連接CD,在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)P使PCD為直角三角形,若存在,求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為2的菱形ABCD中,∠A=60°,M是邊AD的中點(diǎn),NAB上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合),將AMN沿MN所在直線(xiàn)翻折得到A1MN,連接A1C,畫(huà)出點(diǎn)NAB的過(guò)程中A1的運(yùn)動(dòng)軌跡,A1C的最小值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,DEABE,DFACF,若BDCD,BECF,則下列結(jié)論:①DEDF;②AD平分∠BAC;③AEAD;④ACAB2BE中正確的是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們,我們知道圖形是由點(diǎn)、線(xiàn)、面組成,結(jié)合具體實(shí)例,已經(jīng)感受到點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn),線(xiàn)動(dòng)成面的現(xiàn)象,下面我們一起來(lái)進(jìn)一步探究:

(概念認(rèn)識(shí))

已知點(diǎn)和圖形 ,點(diǎn) 是圖形上任意一點(diǎn),我們把線(xiàn)段長(zhǎng)度的最小值叫做點(diǎn)與圖形 間的距離.

例如,以點(diǎn)為圓心,為半徑畫(huà)圓如圖1,那么點(diǎn) 到該圓的距離等于;若點(diǎn)是圓上一點(diǎn),那么點(diǎn) 到該圓的距離等于;連接,若點(diǎn)為線(xiàn)段中點(diǎn),那么點(diǎn)到該圓的距離等于,反過(guò)來(lái),若點(diǎn)到已知點(diǎn)的距離等于,那么滿(mǎn)足條件的所有點(diǎn)就構(gòu)成了以點(diǎn)為圓心,為半徑的圓.

(初步運(yùn)用)

1)如圖 2,若點(diǎn)到已知直線(xiàn)的距離等于,請(qǐng)畫(huà)出滿(mǎn)足條件的所有點(diǎn)

(深入探究)

2)如圖3,若點(diǎn)到已知線(xiàn)段的距離等于,請(qǐng)畫(huà)出滿(mǎn)足條件的所有點(diǎn)

3)如圖 4,若點(diǎn)到已知正方形的距離等于,請(qǐng)畫(huà)出滿(mǎn)足條件的所有點(diǎn)

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