【題目】為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,國(guó)家每年都要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行一次體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四個(gè)等級(jí),某學(xué)校從七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體能測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù).
(4)若該學(xué)校七年級(jí)共有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有多少名?
(5)請(qǐng)你對(duì)“不及格”等級(jí)的同學(xué)提一個(gè)友善的建議(一句話即可).
【答案】
(1)解:依題可得的:
本次抽樣調(diào)查學(xué)生有:18÷30%=60(人),
答:本次抽樣調(diào)查共抽取60名學(xué)生.
(2)解:及格的學(xué)生有:60﹣18﹣24﹣3=15(人),
補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如右圖所示:
(3)解:測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是: ×360°=144°,
答:測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是144°.
(4)解:該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有:600× =30(人),
答:該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生有30人.
(5)解:對(duì)“不及格”等級(jí)的同學(xué)提一個(gè)友善的建議是:同學(xué)們,這次考試并不代表以后,相信你們下次一定可以考一個(gè)理想的成績(jī),加油,相信自己!
【解析】(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖即可得出優(yōu)秀的人數(shù)為18,頻率為30%,根據(jù)總數(shù)=頻數(shù)÷頻率即可得出答案.
(2)根據(jù)(1)中總?cè)藬?shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖中各部分人數(shù),從而得出及格人數(shù),由此補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)(1)中總?cè)藬?shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖中測(cè)試結(jié)果為“良好”等級(jí)的人數(shù),根頻率=頻數(shù)÷總數(shù)×360°即可得出答案.
(4)用該校七年級(jí)總?cè)藬?shù)×(頻數(shù)÷總數(shù)),從而得出該校七年級(jí)學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為“不及格”等級(jí)的學(xué)生.
(5)根據(jù)情況建議合理即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形中,對(duì)角線和交于點(diǎn),且點(diǎn)是和的中點(diǎn),若的長(zhǎng)為10,則和的長(zhǎng)可以是( )
A. 5和10B. 8和12C. 10和20D. 20和40
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【題目】如圖,為測(cè)量一座山峰CF的高度,將此山的某側(cè)山坡劃分為AB和BC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測(cè)得坡長(zhǎng)AB=800米,BC=200米,坡角∠BAF=30°,∠CBE=45°.
(1)求AB段山坡的高度EF;
(2)求山峰的高度CF.( 1.414,CF結(jié)果精確到米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了改善小區(qū)環(huán)境,某小區(qū)決定要在一塊一邊靠墻(墻長(zhǎng) 25m)的空地上修建一個(gè)矩形綠化帶ABCD,綠化帶一邊靠墻,另三邊用總長(zhǎng)為 40m 的柵欄圍。ㄈ鐖D).設(shè)綠化帶的BC 邊長(zhǎng)為x m,綠化帶的面積為y m2 .
(1)求y 與x 之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x 的取值范圍.
(2)當(dāng)x 為何值時(shí),滿足條件的綠化帶的面積最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中, ,;是向右平移5個(gè)單位向上平移4個(gè)單位之后得到的圖象
(1)兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 .
(2)作出平移之后的圖形.
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,,E是邊CD的中點(diǎn),連接BE并延長(zhǎng)與AD的延長(zhǎng)線相較于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形BDFC是平行四邊形;
(2)若△BCD是等腰三角形,求四邊形BDFC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是秒().過點(diǎn)作于點(diǎn),連接、.
(1)求、的長(zhǎng);
(2)求證:;
(3)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的值;如果不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線BC//ED.
(1)如圖1,若點(diǎn)A在直線DE上,且∠B=44°,∠EAC=57°,求∠BAC的度數(shù);
(2)如圖2,若點(diǎn)A是直線DE的上方一點(diǎn),點(diǎn)G在BC的延長(zhǎng)線上求證:∠ACG=∠BAC+∠ABC;
(3)如圖3,FH平分∠AFE,CH平分∠ACG,且∠FHC比∠A的2倍少60°,直接寫出∠A的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人騎自行車前往A地,他們距A地的路程s(km)與行駛時(shí)間t(h)之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲、乙兩人的速度各是多少?
(2)求出甲距地的路程與行駛時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在什么時(shí)間段內(nèi)乙比甲離地更近?
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