【題目】如圖,已知在平面直角坐標系xOy中,RtOAB的直角頂點Bx軸的正半軸上,點A在第一象限,反比例函數(shù)yx0)的圖象經(jīng)過OA的中點C.交AB于點D,連結(jié)CD.若ACD的面積是2,則k的值是_____

【答案】

【解析】

作輔助線,構(gòu)建直角三角形,利用反比例函數(shù)k的幾何意義得到SOCE=SOBD=k,根據(jù)OA的中點C,利用△OCE∽△OAB得到面積比為14,代入可得結(jié)論.

解:連接OD,過CCEAB,交x軸于E,

∵∠ABO90°,反比例函數(shù)yx0)的圖象經(jīng)過OA的中點C,

SCOESBOD,SACDSOCD2,

CEAB

∴△OCE∽△OAB,

,

4SOCESOAB,

k2+2+k

k,

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校擬購進一批手動噴淋消毒設(shè)備,已知1A型噴霧器和2B型噴霧器共需90元;2A型噴霧器和3B型噴霧器共需165元.

1)問一個A型噴霧器和一個B型噴霧器的單價各是多少元?

2)學(xué)校決定購進兩種型號的噴霧器共60個,并且要求B型噴霧器的數(shù)量不能多于A型噴霧器的4倍,請你設(shè)計出最為省錢的購買方案,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AD是∠BAC的平分線,DE平行ABAC于點EDF平行ACAB于點F,延長FEBC的延長線于點G

求證:

1AGDG;

2)∠GAC=∠B

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,對折矩形紙片使重合,得到折痕,再把紙片展平.上一點,將沿折疊,使點的對應(yīng)點落在上.若,則的長是_________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yax2+x+c經(jīng)過點A(﹣10)和點C 0,3)與x軸的另一交點為點B,點M是直線BC上一動點,過點MMPy軸,交拋物線于點P

1)求該拋物線的解析式;

2)在拋物線上是否存在一點Q,使得△QCO是等邊三角形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由;

3)以M為圓心,MP為半徑作⊙M,當⊙M與坐標軸相切時,求出⊙M的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=﹣x2+bx+c(c0)的頂點為D,與y軸的交點為C.過點C的直線CA與拋物線交于另一點A(點A在對稱軸左側(cè)),點BAC的延長線上,連結(jié)OA,OBDADB

(1)如圖1,當ACx軸時,

①已知點A的坐標是(﹣2,1),求拋物線的解析式;

②若四邊形AOBD是平行四邊形,求證:b24c

(2)如圖2,若b=﹣2,是否存在這樣的點A,使四邊形AOBD是平行四邊形?若存在,求出點A的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中,小兵將兩個全等的直角三角形紙片ABCDEF拼在一起,使點A與點F重合,點C與點D重合(如圖1),其中∠ACB=∠DFE90°,BCEF3cm,ACDF4cm,并進行如下研究活動.

活動一:將圖1中的紙片DEF沿AC方向平移,連結(jié)AEBD(如圖2),當點F與點C重合時停止平移.

(思考)圖2中的四邊形ABDE是平行四邊形嗎?請說明理由.

(發(fā)現(xiàn))當紙片DEF平移到某一位置時,小兵發(fā)現(xiàn)四邊形ABDE為矩形(如圖3).求AF的長.

活動二:在圖3中,取AD的中點O,再將紙片DEF繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn)α度(0≤α≤90),連結(jié)OB,OE(如圖4).

(探究)當EF平分∠AEO時,探究OFBD的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某水果店在兩周內(nèi),將標價為10/斤的某種水果,經(jīng)過兩次降價后的價格為8.1/斤,并且兩次降價的百分率相同.

1)求該種水果每次降價的百分率;

2)從第一次降價的第1天算起,第x天(x為整數(shù))的售價、銷量及儲存和損耗費用的相關(guān)信息如表所示.已知該種水果的進價為4.1/斤,設(shè)銷售該水果第x(天)的利潤為y(元),求yx1≤x≤14)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出第幾天時銷售利潤最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市實施城鄉(xiāng)生活垃圾分類管理,推進生態(tài)文明建設(shè)為增強學(xué)生的環(huán)保意識,隨機抽取名學(xué)生,對他們的垃圾分類投放情況進行調(diào)查,這名學(xué)生分別標記為,,,,,,,,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯誤,統(tǒng)計情況如下表.

學(xué)生

垃圾類別

廚余垃圾

可回收垃圾

×

×

×

有害垃圾

×

×

×

×

其他垃圾

×

×

×

1)求名學(xué)生中至少有三類垃圾投放正確的概率;

2)為進一步了解垃圾分類投放情況,現(xiàn)從名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯誤的學(xué)生中隨機抽取兩人接受采訪,試用標記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果,并求出剛好抽到兩位學(xué)生的概率.

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