（2011•撫順一模）某中學(xué)在一次“愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”的活動(dòng)中，開展了“垃圾分類知多少”專題調(diào)查，以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷調(diào)查的結(jié)果分為A“非常了解”、B“比較了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四個(gè)階段，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）本次調(diào)查取樣的樣本容量為
；
（2）請你將圖①、圖②的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若該校有學(xué)生1500 人，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù)約為多少人？
分析：（1）用非常了解的人數(shù)除以其所占的百分比即可得到樣本容量；
（2）用樣本容量減去其他各組的頻數(shù)即可求得B的頻數(shù)；
（3）用總?cè)藬?shù)乘以比較了解所占的百分比即可．
解答：解：（1）樣本容量=40÷20%=200；

（2）比較了解的所占百分比為：200-40-36-4=120；
120÷200=60%，

（3）1200×60%=720人，
∴這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù)約為720人
點(diǎn)評：此題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，是一道綜合題，要熟悉頻率、頻數(shù)概念，并會用樣本估計(jì)總體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•撫順一模）如圖，已知Rt△ABC，∠ABC=90°．
（1）根據(jù)下列語句作圖并保留作圖痕跡：作Rt△ABC的外接圓⊙O，過點(diǎn)A作⊙O的切線PA與AB的垂直平分線交于點(diǎn)P．
（2）連接PB，求證：PB是⊙O的切線；
（3）已知PA=AB=
3
，求線段PA、PB與弧AB圍成的圖形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•撫順一模）如圖1，在?ABCD中，AC、BD相交于點(diǎn)O，BM⊥直線AC于M，DN⊥直線AC于N．

（1）線段OM、ON有什么樣的數(shù)量關(guān)系？直接寫出結(jié)論；
（2）若直線AC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí)，其它條件不變，線段OM、ON有什么樣的數(shù)量關(guān)系？請給予證明；
（3）若直線AC饒點(diǎn)A繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，通過前面問題的解決你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？在備用圖中畫出一個(gè)與圖2不同位置的圖形，并給予證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011•撫順一模）如圖，拋物線y=
12
x2+bx-2與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)，且A（-1，0）．
（1）求拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（2）判斷△ABC的形狀，證明你的結(jié)論；
（3）若點(diǎn)M（0，-4），動(dòng)點(diǎn)P從M點(diǎn)出發(fā)，沿直線運(yùn)動(dòng)到該拋物線對稱軸的某點(diǎn)E，再沿直線運(yùn)動(dòng)到x軸上某點(diǎn)F，最后沿直線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C，求使點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的總路程最短的點(diǎn)E、點(diǎn)F的坐標(biāo)，并求出這個(gè)最短路程的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江蘇省泰州市初三聯(lián)考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2011•撫順一模）某服裝廠準(zhǔn)備加工400套運(yùn)動(dòng)裝，在加工完160套后，采用了新技術(shù)，使得工作效率比原計(jì)劃提高了20%，結(jié)果共用了18天完成任務(wù)，問計(jì)劃每天加工服裝多少套？在這個(gè)問題中，設(shè)計(jì)劃每天加工x套，則根據(jù)題意可得方程為    ．

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