【題目】為滿足市場需求,某超市在端午節(jié)前夕購進價格為3元/個的某品牌粽子,根據(jù)市場預(yù)測,該品牌粽子每個售價4元時,每天能出售500個,并且售價每上漲0.1元,其銷售量將減少10個.
(1)若每個粽子售價4.5元,則每天的銷量是______個;
(2)為了維護消費者利益,物價部門規(guī)定,該品牌粽子售價不能超過進價的200%,請你利用所學(xué)知識幫助超市給該品牌粽子定價,使超市每天的銷售利潤為800元.
【答案】(1)450;(2)每個粽子的定價為5元時,每天的利潤為800元.
【解析】
(1)根據(jù)題意,由售價每上漲0.1元,其銷售量將減少10個.即可得到答案;
(2)設(shè)每個粽子的定價為x元,由于每天的利潤為800元,根據(jù)利潤=(定價-進價)×銷售量,列出方程求解即可.
解:(1)若每個粽子售價4.5元,則
每天的銷量是:(個);
故答案為:450;
(2)設(shè)每個粽子的定價為x元時,每天的利潤為800元.
根據(jù)題意,得(x-3)(500-10×)=800,
解得:x1=7,x2=5.
∵售價不能超過進價的200%,
∴x≤3×200%.
即x≤6.
∴x=5.
答:每個粽子的定價為5元時,每天的利潤為800元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y=﹣的圖象與直線y=kx(k<0)相交于點A、B,以AB為底作等腰三角形,使∠ACB=120°,且點C的位置隨著k的不同取值而發(fā)生變化,但點C始終在某一函數(shù)圖象上,則這個圖象所對應(yīng)的函數(shù)解析式為__.
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【題目】某風景區(qū)內(nèi)為了方便游客登上山頂,計劃從山底A點到山頂C點修建觀光纜車,此時從A點觀測C點的仰角為45度;施工組經(jīng)過實地勘察后,為了安全,決定將觀光纜車的鋼索改為AD、CD兩段,D點是半山腰上距離地面AB30米的一個支點,從A點觀測D點的仰角為30°.從D點觀測山頂C點的仰角為75°,請你通過自己學(xué)過的知識來求出這座山的高度BC約為多少米.(結(jié)果保留整數(shù).可能用到的數(shù)據(jù):≈1.73.sin75°≈0.96.cos75°≈0.26.tan75°≈3.73)
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【題目】已知:在△ABC中,AB=AC,點D為BC邊的中點,點F是AB邊上一點,點E在線段DF的延長線上,∠BAE=∠BDF,點M在線段DF上,∠ABE=∠DBM.
(1)如圖1,當∠ABC=45°時,求證:AE=MD;
(2)如圖2,當∠ABC=60°時,
①直接寫出線段AE,MD之間的數(shù)量關(guān)系;
②延長BM到P,使MP=BM,連接CP,若AB=7,AE=,探求sin∠PCB的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于、兩點(點在點左側(cè)),經(jīng)過點的直線:與軸交于點,與拋物線的另一個交點為,且.
(1)直接寫出點的坐標,并用含的式子表示直線的函數(shù)表達式(其中、用含的式子表示).
(2)點為直線下方拋物線上一點,當的面積的最大值為時,求拋物線的函數(shù)表達式;
(3)設(shè)點是拋物線對稱軸上的一點,點在拋物線上,以點、、、為頂點的四邊形能否為矩形?若能,求出點的坐標;若不能,請說明理由.
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【題目】已知:在中,作對角線的垂直平分線,垂足為點,分別交,于點,,連接,.
(1)如圖1,求證:四邊形是菱形;
(2)如圖2,當,且時,在不添加任何輔助線情況下,請直接寫出圖2中的四條線段,使寫出的每條線段長度都等于長度的倍.
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【題目】每到春夏交替時節(jié),楊樹的楊絮漫天飛舞,易引發(fā)皮膚病、呼吸道疾病等,給人們生活造成困擾,為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調(diào)查了部分市民(調(diào)查問卷如下),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖:
調(diào)查問卷
治理楊絮:您選哪一項? (每人只選一項)
A.減少楊樹新增面積,控制楊樹每年的栽種量;
B.調(diào)整樹種結(jié)構(gòu),逐漸更換現(xiàn)有楊樹;
C.選育無絮楊品種,并推廣種植;
D.對楊樹注射生物干擾素,避免產(chǎn)生飛絮;
E.其他.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,求扇形的圓心角度數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該市約有萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們將、稱為一對“對偶式”,因為,所以構(gòu)造“對偶式”再將其相乘可以有效的將和中的“”去掉.于是二次根式除法可以這樣解:如,.像這樣,通過分子,分母同乘以一個式子把分母中的根號化去或把根號中的分母化去,叫做分母有理化.根據(jù)以上材料,理解并運用材料提供的方法,解答以下問題:
(1)比較大小________(用“”、“”或“”填空);
(2)已知,,求的值;
(3)計算:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是半圓的直徑,,.是弧上的一個動點(含端點,不含端點),連接,過點作于,連接,在點移動的過程中,的取值范圍是( )
A.B.
C.D.
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