【題目】李克強總理說:”一個國家養(yǎng)成全民閱讀習(xí)慣非常重要…我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在.“為了響應(yīng)國家的號召,某”希望“學(xué)校的全體師生掀起了閱讀的熱潮.下面是該校三個年級的學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計圖與學(xué)生在4月份閱讀課外書籍人次的統(tǒng)計圖表,其中七年級的學(xué)生人數(shù)為240人.請解答下列問題:
圖書種類 | 頻數(shù) | 頻率 |
科普書籍 | A | B |
文學(xué) | 1200 | C |
漫畫叢書 | D | 0.35 |
其他 | 200 | 0.05 |
(1)該校七年級學(xué)生人數(shù)所在扇形的圓心角為______°,該校的學(xué)生總?cè)藬?shù)為______人;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)為了鼓勵學(xué)生讀書,學(xué)校決定在“五四”青年節(jié)舉行兩場讀書報告會.報告會的內(nèi)容從“科普書籍”“文學(xué)”“漫畫叢書”“其他”中任選兩個.用畫樹狀圖或列表的方法求兩場報告會的內(nèi)容恰好是“科普書籍”與“漫畫叢書”的概率.(“科普書籍”“文學(xué)”“漫畫叢書”“其他”,可以分別用K,W,M,Q來表示)
【答案】108800
【解析】
(1)由八年級和九年級學(xué)生所占比例可知七年級學(xué)生所占比例,用360°乘以七年級所占比例即可求得扇形圓心角度數(shù),用七年級人數(shù)除以其所占百分比即可得該校學(xué)生總數(shù),
(2)由“其他”的頻數(shù)及其頻率求得書籍總數(shù),再用總數(shù)乘以“漫畫叢書”的頻率求得其頻數(shù),用總數(shù)量減去其它三類書籍的總數(shù)即可得科普書籍?dāng)?shù)量,
(3)畫出樹狀圖就可以將所有情況全部列舉出來,求得恰好是“科普書籍”與“漫畫叢書”的概率即可
(1)該校七年級學(xué)生人數(shù)所在扇形的圓心角為360°×(1﹣30%﹣40%)=108°,該校學(xué)生總?cè)藬?shù)為240÷(1﹣30%﹣40%)=800(人),
故答案為:108、800;
(2)書籍總數(shù)為200÷0.05=4000,
則漫畫叢書為4000×0.35=1400,科普書籍為4000﹣(1200+1400+200)=1200,
補全條形圖如下:
(3)畫樹狀圖如下:
由樹狀圖知,共有12種等可能結(jié)果,其中符合條件的結(jié)果有2種,
所以兩場報告會的內(nèi)容恰好是“科普書籍”與“漫畫叢書”的概率為 ,
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AD=AE,,若要得到△ABD≌△ACE,必須添加一個條件,則下列所添條件不恰當(dāng)?shù)氖?( ).
A. BD=CEB. ∠ABD=∠ACEC. ∠BAD=∠CAED. ∠BAC=∠DAE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,交AB于G,交CA延長線于E,∠1=∠2.
求證:AD平分∠BAC,填寫分析和證明中的空白.
證明:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知)
∴______∥______(______)
∴______=______(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
______=______(兩直線平行,同位角相等)
∵______(已知),∴______
即AD平分∠BAC(______)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC是等腰三角形,動點P在斜邊AB所在的直線上,以PC為直角邊作等腰三角形PCQ,其中∠PCQ=90°,探究并解決下列問題:
(1)如圖①,若點P在線段AB上,且AC=1+,PA=,則:
①線段PB= ,PC= ;
②猜想:PA2,PB2,PQ2三者之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖②,若點P在AB的延長線上,在(1)中所猜想的結(jié)論仍然成立,請你利用圖②給出證明過程;
(3)若動點P滿足,求的值.(提示:請利用備用圖進行探求)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在CD、BC上,且BF=CE,連接BE、AF相交于點G,則下列結(jié)論不正確的是( )
A.BE=AF B.∠DAF=∠BEC C.∠AFB+∠BEC=90° D.AG⊥BE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班級在探究“將軍飲馬問題”時抽象出數(shù)學(xué)模型:
直線l同旁有兩個定點A、B,在直線上存在點P,使得PA+PB的值最。夥ǎ喝鐖D1,作點A關(guān)于直線的對稱點,連接,則與直線l的交點即為P,且PA+PB的最小值為.
請利用上述模型解決下列問題:
(1)幾何應(yīng)用:如圖2,△ABC中,∠C=90°,AC=BC=2,E是AB的中點,P是BC邊上的一動點,則PA+PE的最小值為 ;
(2)代數(shù)應(yīng)用:求代數(shù)式+ (0≤x≤3)的最小值.
(3)幾何拓展:如圖3,△ABC中,AC=2,∠A=30°,若在AB、AC上各取一點M、N使BM+MN的值最小,最小值是 ;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等邊△ABC中,D是邊AC上一點,連接BD,將△BCD繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到△BAE,連接ED,若BC=5,BD=4,則以下四個結(jié)論中: ①△BDE是等邊三角形; ②AE∥BC; ③△ADE的周長是9; ④∠ADE=∠BDC.其中正確的序號是( 。
A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,先描出點,點.
(1)描出點關(guān)于軸的對稱點的位置,寫出的坐標(biāo) ;
(2)用尺規(guī)在軸上找一點,使的值最。ūA糇鲌D痕跡);
(3)用尺規(guī)在軸上找一點,使(保留作圖痕跡).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BC是⊙O的直徑,點A在⊙O上,AD⊥BC,垂足為D,弧AB=弧AE,BE分別交AD,AC于點F,G.
(1)求證:FA=FG;
(2)若BD=DO=2,求弧EC的長度.
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