【題目】已知如圖,在數(shù)軸上有A,B兩點(diǎn),所表示的數(shù)分別為,,點(diǎn)A以每秒5個單位長度的速度向右運(yùn)動,同時點(diǎn)B以每秒3個單位長度的速度也向右運(yùn)動,如果設(shè)運(yùn)動時間為t秒,解答下列問題:

運(yùn)動前線段AB的長為______;運(yùn)動1秒后線段AB的長為______;

運(yùn)動t秒后,點(diǎn)A,點(diǎn)B運(yùn)動的距離分別為____________;

t為何值時,點(diǎn)A與點(diǎn)B恰好重合;

在上述運(yùn)動的過程中,是否存在某一時刻t,使得線段AB的長為5,若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.

【答案】(1)6,4;(2)5t,3t;(3)t=3;(4)見解析.

【解析】

(1) 根據(jù)兩點(diǎn)間距離公式計(jì)算即可;

(2) 根據(jù)路程=速度x時間,計(jì)算即可;

(3) 構(gòu)建方程即可解決問題;

(4) 分兩種情形構(gòu)建方程解決問題;

解:(1)AB=﹣4﹣(﹣10)=6,

運(yùn)動1秒后,A表示﹣5,B表示﹣1,

∴AB=﹣1+5=4.

故答案為6,4.

(2)運(yùn)動t秒后,點(diǎn)A,點(diǎn)B運(yùn)動的距離分別為5t,3t,

故答案為5t,3t.

(3)由題意:(5﹣3)t=6,

∴t=3.

(4)由題意:6+3t﹣5t=5或5t﹣(6+3t)=5,

解得t=,

∴t的值為秒時,線段AB的長為5.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(0,4),B(1,0),C(5,0),其對稱軸與x軸相交于點(diǎn)M.

(1)求拋物線的解析式和對稱軸;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB的周長最。咳舸嬖,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)連接AC,在直線AC的下方的拋物線上,是否存在一點(diǎn)N,使△NAC的面積最大?若存在,請求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB邊上一點(diǎn),以BD為直徑的⊙O與邊AC相切于點(diǎn)E,連結(jié)DE并延長,與BC的延長線交于點(diǎn)F.
(1)求證:BD=BF;
(2)若BC=6,AD=4,求sinA的值.

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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB=2,CD⊥ABD,點(diǎn)P是線段CD上的一個動點(diǎn),以點(diǎn)P為直角頂點(diǎn)向下作等腰直角△PBE,

連接DE ,則DE的最小值為__________

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【題目】為響應(yīng)學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做文明中學(xué)生號召,某校開展了志愿者服務(wù)活動,活動項(xiàng)目有戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關(guān)愛老人”、“義務(wù)植樹”、“社區(qū)服務(wù)等五項(xiàng),活動期間,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對志愿者服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的每名學(xué)生都參與了活動,最少的參與了1項(xiàng),最多的參與了5項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)被隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少名?

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求活動數(shù)為3項(xiàng)的學(xué)生所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該校共有學(xué)生2000人,估計(jì)其中參與了4項(xiàng)或5項(xiàng)活動的學(xué)生共有多少人?

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(1)求出5秒鐘后動點(diǎn)Q所處的位置;

(2)如果在數(shù)軸l上還有一個定點(diǎn)A,且A與原點(diǎn)O相距20個單位長度,問:動點(diǎn)Q從原點(diǎn)出發(fā),可能與點(diǎn)A重合嗎?若能,則第一次與點(diǎn)A重合需多長時間?若不能,請說明理由.

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將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
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