【題目】(1)如圖1,E是正方形ABCD邊AB上的一點,連接BD、DE,將∠BDE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)后角的兩邊分別與射線BC交于點F和點G.
①線段DB和DG的數(shù)量關(guān)系是 ;
②寫出線段BE,BF和DB之間的數(shù)量關(guān)系.
(2)當(dāng)四邊形ABCD為菱形,∠ADC=60°,點E是菱形ABCD邊AB所在直線上的一點,連接BD、DE,將∠BDE繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)120°,旋轉(zhuǎn)后角的兩邊分別與射線BC交于點F和點G.
①如圖2,點E在線段AB上時,請?zhí)骄烤段BE、BF和BD之間的數(shù)量關(guān)系,寫出結(jié)論并給出證明;
②如圖3,點E在線段AB的延長線上時,DE交射線BC于點M,若BE=1,AB=2,直接寫出線段GM的長度.
【答案】(1)①DB=DG;②BF+BE=BD;(2)①BF+BE=BD,見解析;②
【解析】
(1)①根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解答即可;
②根據(jù)正方形的性質(zhì)和全等三角形的判定和性質(zhì)解答即可;
(2)①根據(jù)菱形的性質(zhì)和全等三角形的判定和性質(zhì)解答即可;
②作輔助線,計算BD和BF的長,根據(jù)平行線分線段成比例定理可得BM的長,根據(jù)線段的差可得結(jié)論.
解:(1)①DB=DG,理由是:
∵∠DBE繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°,如圖1,
由旋轉(zhuǎn)可知,∠BDE=∠FDG,∠BDG=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠CBD=45°,
∴∠G=45°,
∴∠G=∠CBD=45°,
∴DB=DG;
故答案為:DB=DG;
②BF+BE=BD,理由如下:
由①知:∠FDG=∠EDB,∠G=∠DBE=45°,BD=DG,
∴△FDG≌△EDB(ASA),
∴BE=FG,
∴BF+FG=BF+BE=BC+CG,
Rt△DCG中,∵∠G=∠CDG=45°,
∴CD=CG=CB,
∵DG=BD=BC,
即BF+BE=2BC=BD;
(2)①如圖2,BF+BE=BD,
理由如下:在菱形ABCD中,∠ADB=∠CDB=∠ADC=×60°=30°,
由旋轉(zhuǎn)120°得∠EDF=∠BDG=120°,∠EDB=∠FDG,
在△DBG中,∠G=180°﹣120°﹣30°=30°,
∴∠DBG=∠G=30°,
∴DB=DG,
∴△EDB≌△FDG(ASA),
∴BE=FG,
∴BF+BE=BF+FG=BG,
過點D作DM⊥BG于點M,如圖2,
∵BD=DG,
∴BG=2BM,
在Rt△BMD中,∠DBM=30°,
∴BD=2DM.
設(shè)DM=a,則BD=2a,
BM=a,
∴BG=2a,
∴.
∴BG=BD,
∴BF+BE=BG=BD;
②過點A作AN⊥BD于N,過D作DP⊥BG于P,如圖3,
Rt△ABN中,∠ABN=30°,AB=2,
∴AN=1,BN=,
∴BD=2BN=2,
∵DC∥BE,
∴
∵CM+BM=2,
∴BM=,
Rt△BDP中,∠DBP=30°,BD=2,
∴BP=3,
由旋轉(zhuǎn)得:BD=BF,
∴BF=2BP=6,
∴GM=BG﹣BM=6+1﹣=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】全國人民每天都很關(guān)心新型冠狀病毒感染肺炎的全國疫情和湖北疫情,下面是2020年2月7日小明在網(wǎng)上看到的2020年2月6日有關(guān)全國和武漢的疫情統(tǒng)計圖表:
圖1全國疫情趨勢圖
圖2新增確診病例趨勢圖
根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息,下列推斷不合理的是( )
A.從圖1可得出在2月6日的全國確診病例達到3萬多,是“非典”確診病例(共5327例)的若干倍,說明新型冠狀病毒比“非典”病毒傳染性強.
B.從圖2可得出在2月6日新增病例出現(xiàn)下降,說明此時全國的累計確診病例開始下降,肺炎疫情得到控制,政府和人民的防疫工作有了顯著成效
C.從圖2在2月6日新增病例出現(xiàn)下降,可以估計2月6日后全國新型冠狀病毒肺炎累計確診病例的單日增長率會低于10%.
D.從表1可看出確診病例較多的省市大部分都是在湖北周圍,很大原因是由于攜帶病毒的流動人口造成的,所以控制疫情的有效手段是在家隔離,同時也可以推斷在新疆和甘肅等西北地區(qū)疫情相對緩和.
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【題目】如圖,拋物線的圖象經(jīng)過點C(0,-2),頂點D的坐標為(1,),與軸交于A、B兩點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)連接AC,E為直線AC上一點,當(dāng)△AOC∽△AEB時,求點E的坐標和的值.
(3)點F(0,)是軸上一動點,當(dāng)為何值時,的值最小.并求出這個最小值.
(4)點C關(guān)于軸的對稱點為H,當(dāng)取最小值時,在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使△QHF是直角三角形?若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,連接AC.過點B作⊙O的切線,交AC的延長線于點D,在AD上取一點E,使AE=AB,連接BE,交⊙O于點F.
請補全圖形并解決下面的問題:
(1)求證:∠BAE=2∠EBD;
(2)如果AB=5,sin∠EBD=.求BD的長.
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【題目】“端午”節(jié)前,小明爸爸去超市購買了大小、形狀、重量等都相同的火腿粽子和豆沙粽子若干,放入不透明的盒中,此時從盒中隨機取出火腿粽子的概率為;媽媽從盒中取出火腿粽子3只、豆沙粽子7只送給爺爺和奶奶后,這時隨機取出火腿粽子的概率為.
(1)請你用所學(xué)知識計算:爸爸買的火腿粽子和豆沙粽子各有多少只;
(2)若小明一次從盒內(nèi)剩余粽子中任取2只,問恰有火腿粽子、豆沙粽子各1只的概率是多少.(用列表法或樹狀圖計算)
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【題目】如圖,已知AB是圓O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,在CD上有點N滿足CN=CA,AN交圓O于點F,過點F的AC的平行線交CD的延長線于點M,交AB的延長線于點E.
(1)求證:EM是圓O的切線;
(2)若AC:CD=5:8,AN=3,求圓O的直徑長度.
(3)在(2)的條件下,直接寫出FN的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,BC=16.點D在邊BC上,且點D到邊AB和邊AC的距離相等.
(1)用直尺和圓規(guī)作出點D(不寫作法,保留作圖痕跡,在圖上標注出點D);
(2)求點D到邊AB的距離.
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【題目】如圖,已知△ABC和點O.
(1)把△ABC繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A1B1C1,在網(wǎng)格中畫出△A1B1C1;
(2)用直尺和圓規(guī)作△ABC的邊AB,AC的垂直平分線,并標出兩條垂直平分線的交點P(要求保留作圖痕跡,不寫作法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點P、D分別在邊BC、AC上,PA⊥AB,垂足為點A,DP⊥BC,垂足為點P,.
(1)求證:∠APD=∠C;
(2)如果AB=3,DC=2,求AP的長.
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