【題目】先閱讀下列解題過程,然后解答問題(1)、(2)
解方程:|x+3|=2.
當(dāng)x+30時,原方程可化為:x+3=2,解得x=1;
當(dāng)x+3<0時,原方程可化為:x+3=2,解得x=5.
所以原方程的解是x=1,x=5.
(1)解方程:|3x1|5=0;
(2)探究:當(dāng)b為何值時,方程|x2|=b+1①無解;②只有一個解;③有兩個解.
【答案】(1)x=2或x=;(2)當(dāng)b+1<0,即b<1時,方程無解;當(dāng)b+1=0,即b=1時,方程只有一個解;當(dāng)b+1>0,即b>1時,方程有兩個解.
【解析】
(1)先移項得到|3x1|=5,利用絕對值的意義得到3x1=5或3x1=5,然后分別解兩個一次方程;
(2)利用絕對值的意義討論:當(dāng)b+1<0或b+1=0或b+1>0時確定方程的解的個數(shù),
(1)|3x1|=5,3x1=5或3x1=5,所以x=2或x=;
(2)∵|x2|≥0,
∴當(dāng)b+1<0,即b<1時,方程無解;
當(dāng)b+1=0,即b=1時,方程只有一個解;
當(dāng)b+1>0,即b>1時,方程有兩個解.
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【題目】閱讀并解決問題.
對于形如這樣的二次三項式,可以用公式法將它分解成 的形式.但對于二次三項式,就不能直接運用公式了.此時,我們可以在二次三項式中先加上一項 ,使它與的和成為一個完全平方式,再減去,整個式子的值不變,于是有:
像這樣,先添﹣適當(dāng)項,使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個項,使整個式子的值不變的方法稱為“配方法”.
(1)利用“配方法”分解因式:.
(2)若 a b 5 , ab 6 ,求:①;② 的值.
(3)已知 x 是實數(shù),試比較與的大小,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】手機給學(xué)生帶來方便的同時也帶來了很大的影響.新化縣某校初一年級在一次家長會上對若干家長進行了一次對“學(xué)生使用手機”現(xiàn)象看法的調(diào)查,將調(diào)查數(shù)據(jù)整理得如下統(tǒng)計圖(:絕對弊大于利,:絕對利大于弊,:相對弊大于利,:相對利大于弊):
(1)這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)為多少人?
(2)本次調(diào)查的家長中表示“絕對利大于弊”所占的百分比是多少?并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)求扇形統(tǒng)計圖圖2中表示“:絕對弊大于利”的扇形的圓心角度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=10,AC=16,點M是對角線AC上的一個動點,過點M作PQ⊥AC交AB于點P,交AD于點Q,將△APQ沿PQ折疊,點A落在點E處,當(dāng)△BCE是等腰三角形時,AP的長為_____.
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【題目】已知點P為拋物線y=x2+2x﹣3在第一象限內(nèi)的一個動點,且P關(guān)于原點的對稱點P′恰好也落在該拋物線上,則點P′的坐標(biāo)為( 。
A. (﹣1,﹣1) B. (﹣2,﹣) C. (﹣,﹣2﹣1) D. (﹣,﹣2)
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【題目】“發(fā)展臍橙產(chǎn)業(yè),加快脫貧的步伐”.某臍橙種植戶新鮮采摘了20筐臍橙,以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn)重量,超過或不足干克數(shù)分別用正,負數(shù)來表示,記錄如下:
與標(biāo)準(zhǔn)重量的差值(單位:干克) | -3 | -2 | -1.5 | 0 | 1 | 2.5 |
筐數(shù) | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 8 |
(1)與標(biāo)準(zhǔn)重量比較,20筐臍橙總計超過或不足多少千克?
(2)若臍橙毎干克售價6.5元,則出售這20筐臍橙可獲得多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次中學(xué)生田徑運動會上,根據(jù)參加男子跳高初賽的運動員的成績(單位:m),繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)圖1中a的值為 ;
(Ⅱ)求統(tǒng)計的這組初賽成績數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)這組初賽成績,由高到低確定9人進入復(fù)賽,請直接寫出初賽成績?yōu)?.65m的運動員能否進入復(fù)賽.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在菱形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,AB=2AO;(1)如圖1,求∠BAC的度數(shù);(2)如圖2,P為菱形ABCD外一點,連接AP、BP、CP,若∠CPB=120°,求證:CP+BP=AP;(3)如圖3,M為菱形ABCD外一點,連接AM、CM、DM,若∠AMD=150°,
CM=2,DM=2,求四邊形ACDM的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=8,AC=6,M為BC上的一動點,ME⊥AB于E,MF⊥AC于F,N為EF的中點,則MN的最小值為( 。
A. 4.8B. 2.4C. 2.5D. 2.6
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