【題目】經(jīng)歷疫情復(fù)學(xué)后,學(xué)校開展了多種形式的防疫知識講座,并舉行了全員參加的“防疫”知識競賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從七年級1,2,3班中各隨機抽取10名同學(xué)的成績(單位:分).
收集整理數(shù)據(jù)如下:
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
1班 | 83 | 80 | |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請直接寫出表格中,,,的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認(rèn)為哪個班的成績比較好?請說明理由(一條理由即可);
(3)為了讓學(xué)生重視安全知識的學(xué)習(xí),學(xué)校將給競賽成績滿分的同學(xué)頒發(fā)獎狀,該校七年級學(xué)生共120人,試估計需要準(zhǔn)備多少張獎狀?
【答案】(1),,,;(2)我認(rèn)為七年級2班的成績比較好,隨機抽取的樣本中,三個班樣本成績的平均數(shù)都為83, 2班成績的中位數(shù)為85,大于1班和3班成績的中位數(shù)80;2班成績的眾數(shù)90大于1班和3班成績的眾數(shù)80;(3)估計需要準(zhǔn)備的獎狀是16張.
【解析】
(1)根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)分別求解即可得到答案;
(2)根據(jù)三個班平均分都是83分,再分析中位數(shù)以及眾數(shù),即可得到答案;
(3)根據(jù)調(diào)查人數(shù)的滿分情況估算總?cè)藬?shù)的滿分情況,即可得到答案;
解:(1)從條形統(tǒng)計圖得到: ,
根據(jù)中位數(shù)的定義,1、2班調(diào)查人數(shù)為10人,即分?jǐn)?shù)從小到大排序,第5第6名同學(xué)的平均成績即是中位數(shù),
從折線圖得到1班70分一名同學(xué),80分6名同學(xué),
故 ,
從折線圖得到2班60分一名同學(xué),70分一名同學(xué),80分3名同學(xué),90分四名同學(xué),
故 ,
2班90分人數(shù)最多,故眾數(shù)c=90,
故:,,,.
(2)我認(rèn)為七年級2班的成績比較好,理由如下:
隨機抽取的樣本中,三個班樣本成績的平均數(shù)都為83, 2班成績的中位數(shù)為85,大于1班和3班成績的中位數(shù)80;
2班成績的眾數(shù)90大于1班和3班成績的眾數(shù)80,
因此我認(rèn)為2班成績較好 .
(3)因為所抽取的樣本中,樣本總量是30,而其中滿分人數(shù)是1+1+2=4.
所以,.
答:估計需要準(zhǔn)備的獎狀是16張.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】化簡:++…+.
為了能找到復(fù)雜計算問題的結(jié)果,我們往往會通過將該問題分解,試圖找尋算式中每個式子是否存在某種共同規(guī)律,然后借助這個規(guī)律將問題轉(zhuǎn)化為可以解決的簡單問題.下面我們嘗試著用這個思路來解決上面的問題.請你按照這個思路繼續(xù)進(jìn)行下去,并把相應(yīng)橫線上的空格補充完整.
(分析問題)第1個加數(shù):=﹣;
第2個加數(shù):=﹣;
第3個加數(shù):=﹣;
第4個加數(shù): =﹣;
(總結(jié)規(guī)律)第n個加數(shù): = ﹣ .
(解決問題)請你利用上面找到的規(guī)律,繼續(xù)化簡下面的問題.(結(jié)果只需化簡,無需求出最后得數(shù))++…+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于二次函數(shù),以下結(jié)論:①拋物線交軸有兩個不同的交點;②不論取何值,拋物線總是經(jīng)過一個定點;③設(shè)拋物線交軸于、兩點,若,則;④拋物線的頂點在圖象上;⑤拋物線交軸于點,若是等腰三角形,則,,.其中正確的序號是( )
A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校隨機對本校部分學(xué)生進(jìn)行“假期中,我在家可以這么做:.扎實學(xué)習(xí)、.快樂游戲、.經(jīng)典閱讀、.分擔(dān)勞動、.樂享健康”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖(若每一位同學(xué)只能選擇一項),請根據(jù)圖中信息,回答下列問題.
(1)這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)是___________人;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖,并說明扇形統(tǒng)計圖中所對應(yīng)的圓心角是___________度;
(3)若該學(xué)校共有學(xué)生1700人,則選擇有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB后方有一斜坡,斜坡與教學(xué)樓剖面在同一平面內(nèi),已知斜坡CD的長為6m,坡度i=1:0.75,教學(xué)樓底部到斜坡底部的水平距離AC=8m,在教學(xué)樓頂部B點測得斜坡頂部D點的俯角為46°,則教學(xué)樓的高度約為( )
(參考數(shù)據(jù):sin46°≈0.72,cos46°≈0.69,tan46°≈1.04).
A.12.1mB.13.3m
C.16.9mD.18.1m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD與AB相交,連接CO,過點D作⊙O的切線,與AB的延長線交于點E,若DE∥AC,∠BAC=40°,則∠OCD的度數(shù)為( )
A.65°B.30°C.25°D.20°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蔬菜經(jīng)銷商去蔬菜生產(chǎn)基地批發(fā)某種蔬菜,已知這種蔬菜的批發(fā)量在20千克~60千克之間(含20千克和60千克)時,每千克批發(fā)價是5元;若超過60千克時,批發(fā)的這種蔬菜全部打八折.
(1)經(jīng)調(diào)查,該蔬菜經(jīng)銷商銷售該種蔬菜的日銷售量y(千克)與零售價x(元/千克)是一次函數(shù)關(guān)系,其圖象如圖,求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若該蔬菜經(jīng)銷商每日銷售此種蔬菜不低于75千克,且當(dāng)日零售價不變,那么零售價定為多少時,該經(jīng)銷商銷售此種蔬菜的當(dāng)日利潤最大?最大利潤為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O.
(1)如圖①,連接OA,OC,若,求的度數(shù);
(2)如圖②,直徑CD的延長線與過點A的切線相交于點P.若,⊙O的半徑為2,求AD,PD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某商品每天的銷售利潤(元)與銷售價(元)之間滿足函數(shù),其圖象與軸交于點,點在該圖象上,點,的坐標(biāo)見圖所示.
(1)求出這個函數(shù)的解析式;
(2)銷售價為多少元時,該商品每天的銷售利潤最大?最大利潤為多少元?
(3)該種商品每天的銷售利潤不低于16元時,直接寫出的取值范圍.
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