【題目】解方程:
我們已經(jīng)學習了一元二次方程的多種解法:如因式分解法,開平方法,配方法和公式法,還可以運用十字相乘法,請從以下一元二次方程中任選兩個,并選擇你認為適當?shù)姆椒ń膺@個方程.
①x2-4x-1=0,②x(2x+1)=8x-3,③x2+3x+1=0,④x2-9=4(x-3)
我選擇第幾個方程.
【答案】x1=3,x2=1.
【解析】
①此方程利用公式法解比較方便;
②此方程利用因式分解法解比較方便;
③此方程利用公式法解比較方便;
④此方程利用因式分解法解比較方便.
我選第①個方程,解法如下:
x2-4x-1=0,
這里a=1,b=-4,c=-1,
∵△=16+4=20,
∴x==2±,
則x1=2+,x2=2-;
我選第②個方程,解法如下:
x(2x+1)=8x-3,
整理得:2x2-7x+3=0,
分解因式得:(2x-1)(x-3)=0,
可得2x-1=0或x-3=0,
解得:x1= ,x2=3;
我選第③個方程,解法如下:
x2+3x+1=0,
這里a=1,b=3,c=1,
∵△=9-4=5,
∴x=,
則x1=,x2=;
我選第④個方程,解法如下:
x2-9=4(x-3),
變形得,(x+3)(x-3)-4(x-3)=0,
因式分解得,(x-3)(x+3-4)=0,
∴x-3=0或x+3-4=0,
∴x1=3,x2=1
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,AB=4,點E,F在對角線BD上,AE∥CF.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若∠ABE=2∠BAE,求DF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】墊球是排球隊常規(guī)訓練的重要項目之一,下列圖表中的數(shù)據(jù)是運動員甲、乙、丙三人每人10次墊球測試的成績,測試規(guī)則為每次連續(xù)接球10個,每墊球到位1個記1分,已知運動員甲測試成績的中位數(shù)和眾數(shù)都是7.
運動員甲測試成績統(tǒng)計表
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(分) | 7 | 6 | 8 | 7 | 6 | 8 | 6 | 8 |
(1)填空:______;______.
(2)要從他們?nèi)酥羞x擇一位墊球較為穩(wěn)定的接球能手,你認為選誰更合適?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,E,F分別為線段AC上的兩個動點,且于E,于F.若,,BD交AC于點M.
(1)求證:,.
(2)當點E,F移動至圖2所示的位置時,其余條件不變,上述結論是否成立?如果成立,請直接給出結論,如果不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校計劃購買一批籃球和足球,已知購買2個籃球和1個足球共需320元,購買3個籃球和2個足球共需540元.
(1)求每個籃球和每個足球的售價;
(2)如果學校計劃購買這兩種球共50個,總費用不超過5500元,那么最多可購買多少個足球?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,菱形ABCD中,∠A=60°,點P從A出發(fā),以2cm/s的速度沿邊AB、BC、CD勻速運動到D終止,點Q從A與P同時出發(fā),沿邊AD勻速運動到D終止,設點P運動的時間為t(s).△APQ的面積S(cm2)與t(s)之間函數(shù)關系的圖象由圖2中的曲線段OE與線段EF、FG給出.
(1)求點Q運動的速度;
(2)求圖2中線段FG的函數(shù)關系式;
(3)問:是否存在這樣的t,使PQ將菱形ABCD的面積恰好分成1:5的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC邊上,且BE=BD,連結AE、DE、DC
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+x+4的對稱軸是直線x=3,且與軸相交于A、B兩點(B點在A點的右側),與軸交于C點.
(1)A點的坐標是 ;B點坐標是 ;
(2)直線BC的解析式是: ;
(3)點P是直線BC上方的拋物線上的一動點(不與B、C重合),是否存在點P,使△PBC的面積最大.若存在,請求出△PBC的最大面積,若不存在,試說明理由;
(4)若點M在x軸上,點N在拋物線上,以A、C、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形時,請直接寫出點M點坐標.
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