【題目】如圖1,已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn).作正方形DEFG,使點(diǎn)A、C分別在DG和DE上,連接AE,BG.
(1)求證:AE=BG
(2)將正方形DEFG繞點(diǎn)D逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α(0°<α≤360°)如圖2所示,判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?如果仍成立,請給予證明;如果不成立,請說明理由;
(3)若BC=DE=4,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角α為多少度時(shí),AE取得最大值?直接寫出AE取得最大值時(shí)α的度數(shù),并利用備用圖畫出這時(shí)的正方形DEFG,最后求出這時(shí)AF的值.
圖1 圖2 備用圖
【答案】(1)證明見解析;(2)成立;(3)270°,
【解析】試題分析(1)在Rt△BDG與Rt△EDA;根據(jù)邊角邊定理易得Rt△BDG≌Rt△EDA;故BG=AE;
(2)連接AD,根據(jù)直角三角形與正方形的性質(zhì)可得Rt△BDG≌Rt△EDA;進(jìn)而可得BG=AE;
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,求BG的最大值,分析可得此時(shí)F的位置,由勾股定理可得答案.
試題解析:(1)證明:∵△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),
∴AD⊥BC,BD=CD,
∴∠ADB=∠ADC=90°,AD=DC=DB,
∵四邊形DEFG是正方形,
∴DE=DG,
∴△ADE≌△BDG(SAS),
∴BG=AE;
(2)成立;
理由如下:如圖2,連接AD,
由(1)知AD=BD,AD⊥BC.
∴∠ADG+∠GDB=90°.
∵四邊形EFGD為正方形,
∴DE=DG,且∠GDE=90°.
∴∠ADG+∠ADE=90°
∴∠BDG=∠ADE.
在△BDG和△ADE中,
∵BD=AD,∠BDG=∠ADE,GD=ED,
∴△BDG≌△ADE(SAS)
∴AE=BG;
(3)α=270°;
正方形DEFG如圖3所示
由(2)知BG=AE
∴當(dāng)BG取得最大值時(shí),AE取得最大值.
∵BC=DE=4,
∴EF=4,
∴BG=2+4=6
∴AE=6
在Rt△AEF中,由勾股定理,得
AF=.
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【題目】在數(shù)軸上有三個(gè)點(diǎn)、、,如圖所示.
(1)將點(diǎn)向左平移4個(gè)單位,此時(shí)該點(diǎn)表示的數(shù)是________;
(2)將點(diǎn)向左平移3個(gè)單位得到數(shù),再向右平移2個(gè)單位得到數(shù),則,分別是多少?
(3)怎樣移動(dòng)、、中的兩點(diǎn),使三個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)相同?你有幾種方法?
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【題目】“五·一”假期的某天,小明、小東兩人同時(shí)分別從家出發(fā)騎共享單車到奧林匹克公園,已知小明家到公園的路程為15km,小東家到公園的路程為12km,小明騎車的平均速度比小東快3.5km/h,結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)公園.求小東從家騎車到公園的平均速度.
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【題目】如今,網(wǎng)上購物已成為一種新的消費(fèi)時(shí)尚,精品書店想購買一種賀年卡在元旦時(shí)銷售,在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了甲、乙兩家網(wǎng)
店(如圖所示),已知兩家網(wǎng)店的這種賀年卡的質(zhì)量相同,請看圖回答下列問題:
(1)假若精品書店想購買x張賀年卡,那么在甲、乙兩家網(wǎng)店分別需要花多少錢(用含有x的式子表示)?(提示:如需付運(yùn)費(fèi)時(shí)運(yùn)費(fèi)只需付一次,即8元)
(2)精品書店打算購買300張賀年卡,選擇哪家網(wǎng)店更省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠AOB是平角,OM、ON分別是∠AOC、∠BOD的平分線.
(1)當(dāng)∠BOC=140°時(shí),求∠AOM的度數(shù);
(2)當(dāng)∠AOC=30°,∠BOD=60°時(shí),求∠MON的度數(shù);
(3)當(dāng)∠COD=x度時(shí),則∠MON=________度.(請直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB∥CD,AB=CD.求證:AD∥BC.
證明:∵ AB∥CD,
∴ ∠______=∠______ ( )
在△______和△______中,
∴ Δ______≌Δ______ ( ).
∴ ∠_____=∠____ ( )
∴ ______∥______ ( )
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【題目】閱讀理解題:
學(xué)習(xí)了二次根式后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些含有根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如,我們來進(jìn)行以下的探索:
設(shè)(其中a,b,m,n都是正整數(shù)),則有,∴,,這樣就得出了把類似的式子化為平方式的方法.
請仿照上述方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a,b,m,n都是正整數(shù)時(shí),若,用含m,n的式子分別表示a,b,得a= ,b= ;
(2)利用上述方法,找一組正整數(shù)a,b,m,n,填空:
﹣ =( — )2
(3)且a,m,n都為正整數(shù),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)計(jì)算:①13+(﹣22)﹣(﹣2)
②﹣4
③(×(﹣48)
④﹣14﹣(﹣1)[﹣23+(﹣3)2]
(2)化簡:①(3mn﹣2m2)+(﹣4m2﹣5mn)
②﹣(2a﹣3b)﹣2(﹣a+4b﹣1)
(3)先化簡再求值:7x2y﹣2(2x2y﹣3xy2)-(4x2y﹣xy2),其中x=﹣2,y=1.
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【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在BC、AC上,且BD=CE,AD與BE相交于點(diǎn)F.
(1)試說明△ABD≌△BCE;
(2)△EAF與△EBA相似嗎?說說你的理由.
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