(1)畫出已知圖中銳角△ABC的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標出相應(yīng)字母和直角符號);
(2)再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是______(填“能”或者“不能”)相交于同一點;
(3)再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高______(填“具備”或者“不具備”)這個特點.

解:(1)如圖所示:
;

(2)由圖可得:銳角三角形的三條高能相交于同一點;

(3)具備;
如圖所示:

分析:(1)用直角三角板一條邊與BC重合,沿BC移動,使另一條直角邊過點A畫線段即可,其他兩條高做法與其相同;
(2)根據(jù)圖形可直接得出答案;
(3)畫一個鈍角三角形的高,發(fā)現(xiàn)它的高的延長線也交于一點.
點評:此題主要考查了復(fù)雜作圖,關(guān)鍵是能正確作出三角形的高.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)畫出已知圖中銳角△ABC的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標出相應(yīng)字母和直角符號);
(2)再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是
(填“能”或者“不能”)相交于同一點;
(3)再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高
具備
具備
(填“具備”或者“不具備”)這個特點.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

 

1.畫出已知圖中銳角的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標出相應(yīng)字母和直角符號);

2.再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是      (填“能”或者“不能”)相交于同一點;

3.再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高     (填“具備”或者“不具備”)這個特點;

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市廣陵區(qū)七年級下學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題


【小題1】畫出已知圖中銳角的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標出相應(yīng)字母和直角符號);
【小題2】再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是     (填“能”或者“不能”)相交于同一點;
【小題3】再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高    (填“具備”或者“不具備”)這個特點;

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科目:初中數(shù)學 來源:2014屆江蘇省揚州市廣陵區(qū)七年級下學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

 

1.畫出已知圖中銳角的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標出相應(yīng)字母和直角符號);

2.再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是      (填“能”或者“不能”)相交于同一點;

3.再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高     (填“具備”或者“不具備”)這個特點;

 

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(1)畫出已知圖中銳角△ABC的三條高AD,BE,CF(在圖中必須標出相應(yīng)字母和直角符號);
(2)再嘗試畫出其它銳角三角形三條高,可發(fā)現(xiàn)銳角三角形的三條高總是______(填“能”或者“不能”)相交于同一點;
(3)再嘗試鈍角三角形,可發(fā)現(xiàn)鈍角三角形的三條高______(填“具備”或者“不具備”)這個特點.
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