如圖,已知且l1∥l2,且l3與l1、l2分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)P在直線AB上,
(1)當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),問(wèn)∠1、∠2、∠3之間的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)說(shuō)明理由
(2)如果點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究∠1,∠2,∠3之間的數(shù)量關(guān)系(點(diǎn)P與A、B不重合)只要寫(xiě)出結(jié)論即可,不必證明.

解:(1)∠1+∠2=∠3;
理由:如圖1,過(guò)點(diǎn)P作l1的平行線,
∵l1∥l2,
∴l(xiāng)1∥l2∥PQ,
∴∠1=∠4,∠2=∠5,
∵∠4+∠5=∠3,
∴∠1+∠2=∠3;

(2)∠1-∠2=∠3或∠2-∠1=∠3.
理由:如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在下側(cè)時(shí),過(guò)點(diǎn)P作l1的平行線PQ,
∵l1∥l2,
∴l(xiāng)1∥l2∥PQ,
∴∠2=∠4,∠1=∠3+∠4,
∴∠1-∠2=∠3;
當(dāng)點(diǎn)P在上側(cè)時(shí),同理可得∠2-∠1=∠3.
分析:(1)過(guò)點(diǎn)P作l1的平行線,根據(jù)平行線的性質(zhì)進(jìn)行解題;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在下側(cè)時(shí),過(guò)點(diǎn)P作l1的平行線PQ,由平行線的性質(zhì)可得出l1∥l2∥PQ,由此即可得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是平行線的性質(zhì),根據(jù)題意作出輔助線,構(gòu)造出直角三角形是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、如圖,已知直線l1∥l2,且l3和l1、l2分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)P在AB上.
(1)試找出∠1、∠2、∠3之間的關(guān)系并說(shuō)出理由;
(2)如果點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),問(wèn)∠1、∠2、∠3之間的關(guān)系是否發(fā)生變化?
(3)如果點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究∠1、∠2、∠3之間的關(guān)系(點(diǎn)P和A、B不重合)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知直線l1的解析式為y=3x+6,直線l1與x軸,y軸分別相交于A,B兩點(diǎn),直線l2經(jīng)過(guò)B,C兩點(diǎn),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(8,0),又已知點(diǎn)P在x軸上從點(diǎn)A向點(diǎn)C移動(dòng),點(diǎn)Q在直線l2從點(diǎn)C精英家教網(wǎng)向點(diǎn)B移動(dòng).點(diǎn)P,Q同時(shí)出發(fā),且移動(dòng)的速度都為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒(1<t<10).
(1)求直線l2的解析式;
(2)設(shè)△PCQ的面積為S,請(qǐng)求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)試探究:當(dāng)t為何值時(shí),△PCQ為等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知直線l1:y=
2
3
x+
8
3
與直線l2:y=-2x+16相交于點(diǎn)C,l1、l2分別交x軸于A、B兩點(diǎn).矩形DEFG的頂點(diǎn)D、E分別在直線l1、l2上,頂點(diǎn)F、G都在x軸上,且點(diǎn)G與點(diǎn)B重合.
(1)求△ABC的面積;
(2)求矩形DEFG的邊DE與EF的長(zhǎng);
(3)若矩形DEFG沿x軸的反方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度平移,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(0≤t≤12)秒,矩形DEFG與△ABC重疊部分的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出相應(yīng)的t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知且l1∥l2,且l3與l1、l2分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)P在直線AB上,
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