【題目】關(guān)于x的方程 的解互為相反數(shù),求 的值.

【答案】解:解方程x-2m=-3x+4,
得:4x=4+2m,即x= ;

解方程2-m=x,得x=2-m;
∵ 方程x-2m=-3x+4與2-m=x的解互為相反數(shù),
所以 +2-m=0,
解得:m = 6 ,
故m的值為6


【解析】先分別解兩個方程,用含m的式子分別表示出兩方程的解,再根據(jù)兩方程的解互為相反數(shù),即兩方程的解之和等于0,建立關(guān)于m的方程,求解即可。
【考點精析】掌握解一元一次方程的步驟和相反數(shù)是解答本題的根本,需要知道先去分母再括號,移項變號要記牢.同類各項去合并,系數(shù)化“1”還沒好.求得未知須檢驗,回代值等才算了;只有符號不同的兩個數(shù),我們說其中一個是另一個的相反數(shù);0的相反數(shù)還是0;相反數(shù)的和為0;a+b=0 :a、b互為相反數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅騎車從家出發(fā),先向東騎行2km到達(dá)A村,繼續(xù)向東騎行3km到達(dá)B村,然后向西騎行8km到達(dá)C村,最后回到家.
(1)以家為原點,以向東方向為正方向,用1cm表示1km,畫出數(shù)軸,并在數(shù)軸上表示出A、B、C三個村莊的位置;
(2)C村離A村有多遠(yuǎn)?(直接寫出答案)
(3)小紅一共行了多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若點P(m,n)在第三象限,則點Q(mn,m+n)在第________象限.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直徑坐標(biāo)系中,拋物線與x軸交于點A(﹣3,0).B(1,0),與y軸交于點C

(1)直接寫出拋物線的函數(shù)解析式;

(2)以O(shè)C為半徑的O與y軸的正半軸交于點E,若弦CD過AB的中點M,試求出DC的長;

(3)將拋物線向上平移個單位長度(如圖2)若動點P(x,y)在平移后的拋物線上,且點P在第三象限,請求出PDE的面積關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出PDE面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:如圖l所示,給定線段MN及其垂直平分線上一點P。若以點P為圓心,PM為半徑的優(yōu)弧(或半圓。㎝N上存在三個點可以作為一個等邊三角形的頂點,則稱點P為線段MN的“三足點”,特別的,若這樣的等邊三角形只存在一個,則稱點P為線段MN的“強(qiáng)三足點”。

問題:如圖2所示,平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A的坐標(biāo)為(2,0),點B在射線y=x(x≥0)上。

(1)在點C(,0),D(,1),E(,-2)中,可以成為線段OA的“三足點”的是__________.

(2)若第一象限內(nèi)存在一點Q既是線段OA的“三足點”,又是線段OB的“強(qiáng)三足點”,求點B的坐標(biāo)。

(3)在(2)的條件下,以點A為圓心,AB為半徑作圓,假設(shè)該圓與x軸交點中右側(cè)一個為H,圓上一動點K從H出發(fā),繞A順時針旋轉(zhuǎn)180°后停止,設(shè)點K出發(fā)后轉(zhuǎn)過的角度為(0°< ≤180°),若線段OB與AK不存在公共“三足點”,請直接寫出的取值范圍是_______________。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某同學(xué)把一塊三角形的玻璃打碎成了三塊,現(xiàn)在要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃,那么最省事的辦法是(
A.帶①去
B.帶②去
C.帶③去
D.帶①和②去

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若△ABC和△DEF的面積分別為S1、S2
(1)如圖①,AC=DF,BC=DE,∠C=30°,∠D=150°,比較S1與S2的大小為;
A.S1>S2
B.S1<S2
C.S1=S2
D.不能確定
(2)說明(1)的理由.
(3)如圖②,在△ABC與△DEF中,AC=DF,BC=DE,∠C=30°,點E在以D為圓心,DE長為半徑的半圓上運動,∠EDF的度數(shù)為α,比較S1與S2的大。ㄖ苯訉懗鼋Y(jié)果,不用說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】分解因式:x2﹣9=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線y=mx與雙曲線y=相交于A、B兩點,A點的坐標(biāo)為(1,2),AC⊥x軸于C,連結(jié)BC.

(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

(2)根據(jù)圖象直接寫出當(dāng)mx>時,x的取值范圍;

(3)在平面內(nèi)是否存在一點D,使四邊形ABDC為平行四邊形?若存在,請求出點D坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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