【題目】如圖,⊙O半徑為1,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,連接AC,O外的一點D 在直線AB上.

(1)若AC=,OB=BD.

①求證:CD是⊙O的切線.

②陰影部分的面積是   .(結果保留π)

(2)當點C在⊙O上運動時,若CD是⊙O的切線,探究∠CDO與∠OAC的數(shù)量關系.

【答案】(1)①見解析;② ;(2)2OAC﹣ODC=90°或∠ODC+2OAC=90°

【解析】分析:①連接BC,OC,用勾股定理求出證明為等邊三角形,得到進而求出得到即可說明CD切線.

②過CE,根據(jù)S=S扇形OACSAOC,計算即可.

兩種情況進行討論.

詳解:(1)①證明:連接BCOC,

AB是直徑,

中:

為等邊三角形,

CD切線.

②過CE

S=S扇形OACSAOC,

故答案為:

2)①當時,

CD是⊙O的切線,

②當時,

同①

綜上:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線與雙曲線相交于點A(m,3),與x軸交于點C.

(1)求雙曲線的解析式;

(2)Px軸上,如果ACP的面積為3,求點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,ABCD.

(1)則圖①中的∠1+2的度數(shù)是180°.

(2)則圖②中的∠1+2+3的度數(shù)是多少?

解:如圖⑤,過點EEFAB(為了解題的需要,添加的線叫做輔助線,輔助線常常畫成虛線).

所以∠1+AEF=180°.

因為ABCD

所以CDEF.

所以∠FEC+3=180°.

所以∠1+2+3=360°.

認真閱讀(2)的解題過程,求圖③中∠1+2+3+4的度數(shù)是多少?探究圖④中∠1+2+3+4+…+n的度數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】y=x2+(1﹣a)x+1是關于x的二次函數(shù),當x的取值范圍是1≤x≤3時,yx=1時取得最大值,則實數(shù)a的取值范圍是(  )

A. a≤﹣5 B. a≥5 C. a=3 D. a≥3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm.

(1)點P從點A開始沿AB邊向B以1cm/s的速度移動,點Q從B點開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動.如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),經(jīng)過幾秒,使PBQ的面積等于8cm2?

(2)點P從點A開始沿AB邊向B以1cm/s的速度移動,點Q從B點開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動.如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),線段PQ能否將ABC分成面積相等的兩部分?若能,求出運動時間;若不能說明理由.

(3)若P點沿射線AB方向從A點出發(fā)以1cm/s的速度移動,點Q沿射線CB方向從C點出發(fā)以2cm/s的速度移動,P,Q同時出發(fā),問幾秒后,PBQ的面積為1?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】三點在數(shù)軸上,點表示的數(shù)是,從點出發(fā)向右平移7個單位長度得到點.

1)求出點表示的數(shù),畫一條數(shù)軸并在數(shù)軸上標出點和點

2)若此數(shù)軸在一張紙上,將紙沿某一條直線對折,此時點與表示數(shù)的點剛好重合,折痕與數(shù)軸有一個交點,求點表示的數(shù);

3從初始位置分別以1單位長度2單位長度的速度同時向左運動,是否存在的值,使秒后點的距離與點到原點距離相等?若存在請求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某文化用品商店用2000元購進一批學生書包,面市后發(fā)現(xiàn)供不應求,商店又購進第二批同樣的書包,所購數(shù)量是第一批購進數(shù)量的3倍,但單價貴了4元,結果第二批用了6300元。

1)求第一批購進書包的單價是多少元?

2)若商店銷售這兩批書包時,每個售價都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】RtACB中,∠C=90°,AC=BC,一直角三角板的直角頂角OAB邊的中點上,這塊三角板繞O點旋轉(zhuǎn),兩條直角邊始終與AC、BC邊分別相交于E、F,連接EF,則在運動過程中,OEFABC的關系是(  )

A. 一定相似 B. EAC中點時相似

C. 不一定相似 D. 無法判斷

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2011貴州安順,17,4分)已知:如圖,O為坐標原點,四邊形OABC為矩形,A(10,0)C(0,4),點DOA的中點,點PBC上運動,當ODP是腰長為5的等腰三角形時,則P點的坐標為

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